大(💹)河は、あきれ(🖌)た(🛺)ように、その手ぶ(㊗)りを見つめて立(🏗)ってい(⚫)た。次(🕉)郎は、しか(🕹)し、それには気づかす、おなじ乱暴(🏭)な調(diào )子で、つづけざまに(😴)三四十も打つと、急に(🚳)ぴたりと手をやすめ(🗼)た。そして、半(🎸)ば笑(xià(📪)o )いながら、言(💓)った(💡)。
朝倉先生は、手(💛)(shǒu )にも(💺)っていた塾生名簿を(🥙)畳(🎱)た(🧣)たみ(📋)のうえになげ(⏱)だして(😰)、腕(wàn )を(🕘)くんだ。そして、かな(📱)りながいこと、(🌒)眼をつぶってだまりこんで(😼)いたが(🍱)、(⏳)や(🛠)が(📫)て眼をひ(🛄)ら(💩)くと、ちょっと飯(fàn )島のほうを見たあと、み(🍝)んなの顔を(💏)見まわして言った。
「す(📠)ると、起(🐱)こし(✉)てまわ(🥓)るほうが早(🐕)(zǎo )いで(🐌)すか(🥚)ね。」
二(èr )人(🚞)は声(🍞)をたて(🎊)て(📎)笑った。次(🦈)郎は、し(🏍)かし、すぐ真顔まがおになり、
飯(🕘)島は、いかにも得意(🗻)らしくこた(😁)えた。
「おはよう(🌌)ございます(🐟)。」(⚫)
(🤤)次郎(⬛)(láng )は、先生の言(yán )葉がま(🙄)す(💀)ま(🚹)す激し(👞)く(🚭)なっ(🌎)てい(🤴)く(⛎)のに(🆙)おどろ(🍲)いた。先生(⛷)(shē(🛑)ng )は、(🍿)あ(📭)る(👙)いは、昨(✏)日の(🌅)入塾(shú )式における平木(📗)中(🧞)佐の影(🐽)響え(🏮)いきょうか(🥪)ら、できるだけ早(🌨)く塾(📈)生た(🐃)ちを救い出(chū )そうとしていられる(📳)のかも(📂)し(♊)れない。しかし(🍵)、(✖)それにし(🔔)ても入塾したばかりの(🥧)青(qīng )年(nián )たちに話(huà(😋) )す言(📱)葉(🥝)と(🈴)しては、(👞)あま(🎴)り(🚷)にも激しすぎ(🛵)る(⏲)。こ(🏌)れではかえ(🔣)っ(🗽)て逆(nì )効果を(🥇)生むのではある(👄)まいか(📷)。
朝(cháo )倉夫人は、行事(👀)をおわって空(kō(👦)ng )林(lín )庵に引きあげるまえに、わざわ(🕋)ざ次(cì )郎の室(shì )にやって来(🚳)て、しばら(🦂)く話(huà )しこんだ。その話の中(zhōng )にこんな言葉もあっ(📕)た。
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