「それ(🛬)、本當(dāng )か(🈷)?」
差配(pèi )は、石(shí )山(📼)が(🚦)ドモリながら、眞(zhēn )赤(⏱)になつて(🏿)、同(😦)じこ(🥝)とを、何(😆)度も(♈)云(❕)ふの(🦍)を飯を食ひながらきい(💖)てゐた。それか(🎢)ら、(👱)眼(yǎn )鏡(jìng )を袂から出(🚬)し(🌹)て(🙆)、袖(xiù )で(🎐)玉を一々丁(dī(😊)ng )寧(níng )に(💞)ふきながら、「何しに(🌚)來(lá(💉)i )やがつた。警(💘)察さ突き出された(🌠)くて(🏰)か※(🥍)(感(gǎn )嘆(⛎)(tàn )符疑(yí )問符、1-8-78)」(♒)と(🏋)云つた。
母(🍠)親(🔃)は源吉(jí )の(🎤)顏を(😠)だ(🦓)まつてみて、そ(🧙)れか(🏻)ら「う(👲)ん(🦇)?」と云つた。
源(🐈)吉は自分(fèn )の考(kǎo )へが、皆(jiē )に(🐨)何ん(📌)とか云はれる筈だと思つた。百姓は後へふんばる牛のやうだつた。理窟で、さうと分(fèn )つて(💣)ゐて(🔺)も、中々、お(🦑)いそれと動か(🔶)なかつた。けれ(🚙)ども源吉は(🐔)そ(🍋)んなケチ(🍰)な、(😏)中途半(⏺)端な、方法(fǎ )はな(📦)んになるか、(📐)と(🔗)思(🕹)つ(☔)た。何故、そこ(🤢)から、も(🚎)う一歩(🤧)出ないのか、さう考へた。
話(😡)がかうし(🕢)てゐるうちに纏つて行つた(🦌)。源吉は(🆓)誰か(🌌)らとなく、校長先生が裏に※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてゐ(👶)る(🦇)、と(📃)いふ(⬜)事(🛂)を(🐊)きい(🎷)た。所が(👇)、同じ村(🌅)の(🦁)ある百姓(xìng )が、地主のた(🚒)めに(🛬)、立(🔺)退きを(🐥)せ(👌)まられてゐるといふ(🍂)ことが出(🍋)來上(shàng )つてから、急に(📓)さ(💀)うい(🐍)ふことが積極(jí )的になつた(🖇)。
石(shí )山が大聲(shēng )をあげて聞(wén )いた。それで、一寸靜かになつた。
する(🚈)と、(🙈)一(yī )人が、
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