日本《えろ びでお》2行目ライン
えろ びでおあらすじ
「そうだ、金があ(🎠)って時(shí )間が(🔳)あ(🌷)って学(🍤)問す(⏬)るものは幸福だ、わし(🎆)の塾じ(🛐)ゅく(🛃)の生徒はみんな(🌉)不幸なや(👡)つ(📪)ばかりだ、同(😲)じ土地(🥚)に生まれ同じ年ごろ(🦀)でありなが(🏜)ら、ただ、金の(📠)ために(👰)甲こ(🕜)うは(💅)意気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄(🎂)然しょうぜんとする、こんな不(🗣)公平な(🔞)話はないのだ、い(🐞)いか安場、そこで(👣)だ、わ(🐐)しは生徒共の肩(🌜)身(shēn )を広(guǎ(🤝)ng )くさしてやりた(🦌)い(🧢)、金ずくではか(♓)なわ(🔛)ない、か(😠)れらの(😒)学校は洋(yáng )風の堂(táng )々たるものだ、わしの(😦)塾じゅくは壁が落ち屋(🔣)根がもり畳たた(🧟)みがぼろぼ(😷)ろだ、生徒は町を歩(bù(📇) )く(🏬)にい(♒)つも小さくなってしょぼしょぼしている、(🏒)だ(😾)からせ(🏖)めて(🎯)野球でも(⛳)いいか(💗)ら一(📣)遍いっぺ(🎾)ん勝(🤤)たしてやりたい、実(🕚)力(😏)のあ(👫)るもの(🐃)は貧(pín )富にかかわらず優勝者になれるものだということを知ら(💇)し(💾)めた(🧢)い(🕘)、(🏦)師範(😞)生も(👹)中(zhōng )学(xué )生も黙(mò )々生もくもくせいも同(🏓)等のもので(🤰)あると思(🔬)わせた(🏅)い、大手をふって町を歩く気になら(🏔)せ(😺)たい、だからどう(💇)しても今度は勝たねばならん、(🔻)わし(🛵)もこの年(nián )になって、なにをくるしんですっぱ(🏠)だかになって(🔦)空(🛤)あき地(🚛)ちでバットをふり(🗒)生(👁)徒(📚)等を相手に遊んでいたかろ(🍃)う、生(🤸)徒(tú )の自尊心(⏪)(xīn )を養(🗯)成したい(🍠)ため(⏩)だ(🤶)、そうして一方(🥘)(fāng )において町の人(📹)々や(🥧)官(guān )学崇拝者(zhě )を見(jià(🌮)n )か(🐱)え(🈹)してやりたいた(🔯)めだ、野球(🙆)の勝(shèng )敗(bài )は一小事だが、(🏆)ここで負ければわしの生徒はますます自(zì )尊(zū(🚱)n )心を失い肩(🍨)身を小(♐)さくする(🆓)、実(🕙)に一(yī )大(dà )事件(jià(💊)n )だ(♋)、なあ安場、今度(dù )こそ(🍝)はだ、なあお(🍻)い、し(👤)っか(🙄)りや(🏃)っ(🔅)てくれ」
「ホーム(🥪)イン」
(🈴)見物人(ré(🏥)n )は拍(pāi )手喝采はくしゅかっさ(🦁)い(🗜)した、(🔄)すねあ(🏂)てと(😒)プロテクターをつけた肩(📱)幅(fú )の広い小原は、マス(🔹)クをわきに(🚤)はさみ、(🐸)ミッ(🏀)ト(🏵)をさげて先頭に立(🎩)った(🍣)、(💱)そ(👵)れに(📔)つづ(🐻)いて(📌)眉目(🤡)秀麗び(🔰)も(🧥)くしゅ(🌋)うれいの(🗯)柳光(guāng )一、敏捷(🚶)びんしょ(🔫)うらしい手塚(zhǒng )、その他が一(yī )糸みだ(🈳)れずしずかに歩を運んでくる。
「そんなこ(🌚)とがあるも(😷)ん(⤵)か」と柳はわらい(💍)だす。
「女(🍃)と(🖖)合(🛃)奏(zòu )し(👅)たり、手紙をや(🐠)り(🔤)とり(👂)するのはどう(🅱)だ」
「そう(👶)かも(🐬)知れません」
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