と呼(hū )ぶ子供を見(jià(🚮)n )つけて、(📦)高瀬(🥍)は(❌)自(🏕)(zì )分(🌹)の家の(🎮)前の垣(yuán )根のあたりで鞠子(zǐ )まりこと一緒(👼)に(🕊)成(🤔)(ché(🗞)ng )っ(🏣)た(🐥)。
「そこ(😓)はあまり端(🧞)近です。まあ奥の(😡)方(fā(😿)ng )へ(🌹)御(yù(🥙) )通(🕵)りな(👣)すって――」
あ(🧞)る(🥚)日(🖤)、高瀬(lài )は受(shòu )持(😏)の授業(yè )を(😃)終(zhō(🐭)ng )っ(🕘)て(⛔)、学(🍗)士(shì )の教室の側を通った(🐏)。学(xué(🥌) )士も日(rì(🐠) )課を(🏢)済(🍛)(jǐ )ましたところであった(📰)が、(🦒)まだ机の(😘)前に立っ(🕜)て何か生(shēng )徒に(😥)説明(míng )し(🛡)てい(🐒)た(🔔)。机(🎙)の上に(⛏)は(🏾)大(💒)(dà )理石の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん、コップなどが置いてあった。蝋燭ろうそくの火(💉)も燃えていた。学(xué )士(🆙)は手にしたコップをすこし傾(🥊)かしげて(😵)見せた。炭素がその玻璃(lí )板ガラスいたの間(🤰)(jiān )から流れる(🕯)と(😬)、(🛃)蝋燭の(🌰)火は水を注(🛳)ぎ掛けられた(💊)ように消えた。
「最(🚨)(zuì )早マイ(🏆)り(♌)ましたかネ」と学士(shì )も笑った。
(🥤)彼(🦖)(bǐ )は持って来(lái )た馬(💏)鈴薯の種(🥒)を植(zhí )えて見(jiàn )せ、猶なお(🌬)、葱(🛅)苗ねぎなえの(🎐)植え方まで(👹)教(🍂)えた。
「もう私は(🔰)士族は駄(✖)目だという論だ(🍠)。小(xiǎo )諸ですこし骨(🙄)ほねッ柱(zhù )ぱしのある奴は塾の(😟)正木ぐら(🧓)いな(💭)もの(🏧)だ(🔊)」(😕)
五(👔)月の町裏(lǐ )らし(📬)い夜(🛣)は次第に(💒)更ふけて行(🈶)った。お島(dǎo )の許(xǔ )もとへ手習に通って(🍍)来る近所の娘達(🦈)も、提(⚓)灯ちょ(📂)うち(🥔)ん(🖥)をつけて(🌩)帰って行った。四(🧤)辺あ(🌕)た(❣)り(🐎)には早く戸を閉(bì(📠) )めて寝(qǐn )る家も多い。沈ま(🍱)り返った(🐩)屋外(wài )そ(🎹)との方で、高瀬の家のものは誰(🚶)の声と(🌥)は一寸(cùn )見(jiàn )当(😐)のつ(🥔)かない(🕖)呼(hū )声を(🥗)聞(wén )きつけた。
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