日本《深 フェラ》2行目ライン
深 フェラあらすじ
「ええ。……書き(🏫)ました。」
徹(⌚)(chè )太郎は大して気に(⭕)も(🌤)とめ(🌸)な(💍)いよ(😼)うな調(💴)子でたず(📠)ねた。道江は顔(yá(🍳) )を赤(🍴)らめ(🙅)てぐずぐ(🕙)ずしている(🌩)。
次郎(láng )は、学(💁)校(xiào )のこんな様子を(🤰)、終日い(🌃)か(🛹)にも淋しそう(📖)に見(jiàn )守(➖)っていた。彼(🌍)は、花山(shān )校長(🐲)(zhǎng )の鼻(🕗)の移動(dòng )の話(huà )をきいて(💙)もほ(🥩)とんど笑わなかっ(🎾)たし、森川の(🚼)「(📥)教(jiāo )員(🚯)適性審(🕝)(shěn )査採点表」を見た時(🚤)(shí )には、(🐀)む(🐷)しろにがい顔をして、ひとりで校庭(🎷)にぬけ出したほどだ(🚋)った。ふだんから(🥍)、彼(bǐ(⛲) )は(🥎)そう出(chū(👛) )しゃ(🤵)ば(✋)る方ではなかっ(🤰)たが、(💏)それでも、校友会の委(🙁)員(yuán )会(👔)(huì )な(👇)どでは、新(xīn )賀や(🚁)梅(🦁)(méi )本(🥙)と共にかなり意(🛍)見(jià(👾)n )を発(🏦)表する方(⛳)だった。そ(👞)れ(🏦)が昨日(rì )以(👞)来、ま(🖇)ったく沈默を(🚙)守りつづ(🍻)けて(🐎)いる。きょうは(🌺)こ(❄)と(🦓)に新賀や(🕔)梅本(🏻)に対して(♒)も(🐀)あまり口(kǒu )を(♎)きかない。今朝(chá(⏸)o )あたり(🐵)までは、誰(🚼)(shuí )も(🍝)それを気(qì )にとめなか(🐅)ったの(🛅)だが、み(🐷)ん(🤦)なが笑う(😻)ときに笑いも(💌)せ(🏷)ず、ま(🔨)た先(⏳)生(🔒)たちの品定めや、(👲)事件(jiàn )のこれからの成(🆔)行きについ(🙁)て、みんなが非常(🚳)な関心をもって話しあって(🤒)いるのに、自分ひと(🍞)りで校庭(🛣)をぶらつきまわ(😝)ったりしてい(😨)る彼の(🍿)様子が、(🏘)いつまでも周(🔈)囲(tō(🔒)ng )の注意をひか(🧒)ない(🥓)でい(😝)るはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(bù(🦎) )分がまだ朝倉(cāng )先生の(🎒)顔(🍰)も知(zhī )らない一二年(👆)の頃から、室(shì )崎事件(👩)や宝鏡先生事件を通(💝)じて先生から大きな感(gǎn )化をうけ、そ(🙍)の後、白鳥(niǎ(👲)o )会(huì )の一員にも加(jiā )わって、先生の心酔者の中でもその第一(🎡)人者になってい(🔐)るこ(✴)と(⌚)は、誰でも(🛍)知って(🎩)いることである。こ(🎖)んな時こそ(💺)彼はみん(🌳)なの先頭に立(lì )って活動すべきではないか。そうした考(🦆)え(😓)が、一般(🔄)の生(shēng )徒(🌨)(tú )たちの頭(🥁)に(👂)浮(🥠)んで来(🎱)るのはごく自然(rán )であった。
道(🎥)江(jiāng )は答(dá )えないで敏子(🙇)(zǐ(🐗) )の顔を見た。敏子(zǐ(🏓) )は、
と、次(cì )郎はなげる(💒)ように言(yán )っ(🏞)たが、
「じゃあ、(🦔)千ち(🚎)ゃんのいた(🕯)ず(🍫)ら(🏗)見ていたのね(🎧)。」
「もう間(jiān )もなく帰(guī(🍏) )るころ(💒)だわ。」
(🤢)その時、(📳)教員室(😪)との間の戸がが(👁)らりと(🧠)あ(🍿)いて(🏥)、教頭の西(🔛)山先生(🛡)が(🖕)は(🔆)いって来(lái )た。西(📿)山先(xiān )生は、(🍮)三(sān )角(🎟)形(xíng )のまぶたの奥(ào )に小さな眼(🚲)をいつ(👍)も鋭(🐪)く光(🗿)らせ(📑)ている先生だ(🐙)ったが、こ(🔀)の(🤢)時はいやににこ(🧔)にこ(⏩)していた(😪)。手に小さ(🆔)な紙片をもって(📲)いたが、そ(🐰)れを默っ(⏰)て校長に渡す(🈲)と、すぐまた教員室の方(🕺)にひきかえした(🌑)。校長はその紙片(piàn )を見(jià(😔)n )て(🐭)何度もうなずいた。そ(🎲)して(👛)、(🗿)それ(🛬)をも(💷)みくちゃに(🐈)して机の下の塵籠ちりかごになげこむと、今(jīn )までとはうって変(biàn )った落ちつ(🛷)きぶりを(😀)見(🏂)せ(🆔)、ゆったりと(🥇)椅子に(🍽)腰をおろしながら言った(🎒)。「そうむきに(💤)なることは(🎒)ない。私はさっきも言(🎹)っ(🗞)たと(🐘)おり君(🍐)らの気持には十(shí )分(fèn )同情(🚾)し(🎀)てい(🛷)る(🍤)んだ。君ら(🤲)が(⚪)血を(🥑)流して書いたものをまるでむ(🐒)だに(🔙)するなんて、(💳)第(🈴)一、人(🐁)間とし(💞)てそんなことが出来(🧙)るも(💣)の(⬅)で(🤳)はない。幸い今(🌉)日(🍍)は県(xiàn )庁に出掛る(🗨)用事も(🥕)出(🎟)来(😪)たし、知事(💽)(shì(✍) )閣下に直(zhí )接お(⛱)目にか(😒)かれるか(🌆)どうかはわからな(🔆)いが、学(🏐)務課(🐀)(kè )まで(🍛)にはこ(🎭)の願書(shū )を必(💥)ず出しておくよ。それで(🚥)、今度は私(🌏)の方から(🔋)君(🔹)(jun1 )ら(🌫)に願(yuàn )って(🕥)お(⤴)きたいが、どう(♌)かみ(🥚)ん(🐜)なが(✊)落ち(🦊)ついて教(🤬)室に出るようにしてくれたま(🧀)え。変にさわいだりして(👅)知(zhī )事(💭)閣下(🍚)の面目(mù )を(👩)きずつ(💎)けるよう(😄)なことになっては、(🥘)何もかもぶちこわしに(💨)な(🏑)るん(🧦)だから(🅿)。い(🔔)い(🧙)かね。
馬(🥞)田は、また「ふふん」と笑った(🦇)。そして、
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