次(cì(🎴) )郎(🔠)は大河の顔を見(jià(😈)n )ると(🏢)、救(🎿)(jiù )われたよ(📔)うな(🥜)、こわいよ(⏳)うな、変な気になりながら、(👗)つと(🥉)め(🛬)て平静(🥞)(jì(🚔)ng )をよそおっ(🍃)てたず(🕶)ねた。
(飯(🛺)島の(✡)よ(⏪)うな人(🛰)間はとうてい救(🔛)えない(🦏)。それにくらべると、田川大(💴)作のほうはまだ見込(🌈)みこみがある。)
やがて朝食(😓)(shí )の(🎈)時間になった。次郎は箸は(🕍)しをにぎっている間(🐽)も、ときど(👣)き眼をつぶって、(👅)何か考(kǎo )え(🚛)る(⬆)ふう(🐞)だ(🥨)った。
(🌽)この一(yī )週(🦋)(zhōu )間(jiān )は、塾生(🗜)たちに(🕉)とっては、まっ(🗾)たく奇妙き(🥙)みょ(😑)うな感じ(👇)のす(⤵)る一(yī )週間だった。朝(🗒)(chá(🏚)o )倉(🙀)先生夫(💞)(fū )妻(🕳)も、次(cì )郎も、生(shēng )活(huó )の細(🚚)部の運営については(🚶)、自分(fèn )たちのほうか(🗼)らは、(🚼)何ひとつ指(zhǐ )図さし(🏸)ずをせず、また(🐈)、塾(shú )生たち(💺)から何かた(🐗)ずねられても、「(🍨)ご随(🀄)(suí(🤦) )意ずいいに」と(📟)か、「適(shì )当に考えてやっ(🛏)て(😁)くれた(🧦)まえ」とか、「(🕌)みんなでよく相談(tán )してみるん(😼)だな」とかい(🌴)ったよ(🌫)うな返事を(✖)す(🚯)るだけだったの(🏞)で、(😎)とか(🐤)くか(👟)れらはとまどい(🍄)した(👏)。中(🚎)(zhōng )には、それをいいことにして、ずるく(🌥)かまえる(🗑)も(🌎)のも(🤞)ないではなかった。その結果、むだとへま(🌒)とがつぎ(🌌)つ(👦)ぎにおこり、かれらの共同生活(🚞)のすがたは、見た眼めには(💘)決してい(😒)いもので(😗)はなかっ(💒)た。時(💅)には、(🥧)不規律と怠慢たいまんだけが(🛹)塾堂を支配(🍔)してい(🏑)るのではない(🐞)か、と疑(⚽)われ(💫)るような場面もあり、もし学(xué )ぶこ(📀)とよりも批(pī(🌊) )評すること(😢)に(✔)よ(🥋)り多くの興(xì(🚃)ng )味を覚(🈚)えている参観(guān )者がたず(🌀)ねて来(lái )たと(🔸)したら、(🤙)その(⭕)人(rén )は、批評の材(😁)料(🖇)(liào )をさがす(🐸)のに、(🛰)決(🏫)して骨は折れなかったで(🥉)あろう。
「ええ、べつに出る(🗡)用もなかっ(🏳)たので…(😔)…(👸)」(🌱)
「(👠)ほう、お前か、今(jī(🍆)n )朝の鐘を(✴)つ(🗑)い(🔣)たのは。……で、ど(🏀)のような気(😚)持ちでついた(👊)のじゃ(🥢)な。」
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