(🎮)この一(👐)(yī )週間は、塾(⏫)生(shēng )たちにとって(🔢)は、まったく奇妙きみ(😲)ょうな感(⛏)じのする一(🐣)週(😪)間だった。朝倉先(❓)生夫(fū )妻も、次郎も、(👭)生(🚪)活の細部(bù )の運営については(🦓)、自(zì )分たちのほう(🚒)からは、何(❗)ひとつ指(📹)図さしずをせず、また、(🚻)塾(✍)生(🕵)たちから何かたずねら(🐨)れても、「ご随意ずいいに」(🕙)とか、(👛)「適当(dā(🛌)ng )に(🥚)考えてやってくれたまえ」とか、(🐿)「み(🎶)んなでよく相談(🔴)してみるんだ(🎖)な」と(🤭)かいった(👕)ような返事を(🎊)するだ(💤)け(💇)だったので(🚨)、とかくかれらはとまどいした。中には、それをいい(😈)ことにして、ずる(💣)く(💷)かま(💏)えるも(🐹)のもないではなかった。そ(⛱)の結果、(⚪)むだとへ(📝)まと(🔫)がつぎつぎ(😈)に(💙)おこり(💗)、(🥃)かれらの共同生(shēng )活(huó )のすがたは(💧)、(🤼)見た眼めには決(👿)してい(🐨)い(🎭)も(✅)のではな(🧖)かった。時(💬)には、不規(guī )律と怠慢(màn )たいまんだ(⏳)けが(📆)塾堂を(📲)支配してい(🍹)る(🛍)ので(🚎)はないか、と(🏴)疑われる(🛷)ような場面もあり、もし学(🥀)ぶことよ(🌹)りも批評する(🌊)ことによ(🤣)り多(🚮)く(🐽)の興(🚮)味(wè(😇)i )を覚えている(🧟)参(cān )観者がた(⌚)ずねて来(lái )た(👄)と(🚫)した(🔫)ら、その人(💢)は、批(pī )評の(🥕)材(cái )料(🧒)をさがすのに、決し(😡)て骨は折れ(👝)なかっ(📥)た(🔸)で(🤪)あろ(🕓)う(❄)。
(🏸)次(🐙)郎は、し(🆖)かし、それどころ(🔼)ではなかった。かれは(📒)、もう、(🔔)先生のつぎの言葉(yè )が(🌱)、槍やりの(🌭)穂(🚋)先ほさきのような鋭さで、自分(😜)の胸にせまっ(🐛)ているのを感じ、(🐧)かたく観念の眼をとじていたのだった。
「打ちや(😨)めると、それでかえっ(🌫)て起きることも(🕊)あり(💄)ます(🎞)がね。」
「いつ(⛺)もこんな(👼)に起きないん(🥂)で(🍧)すか。」
と、(😶)次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃にげるように塾(shú )長室を出た(🔥)。
飯島は(㊗)、いくぶんあわて気味(wèi )にこたえた。それ(🤓)だ(👃)けに、いかにも無(🙌)(wú )造作(zuò )むぞうさな、たより(✈)ない(⛩)答(dá )えだ(🌞)った(😼)。
やがて(🌄)、(🌱)最後のひびきが、(🎇)澄す(🏴)みわた(🐹)った空に消(🕋)え(💸)入(rù(🥖) )るのを(🌾)待って、和尚は(🥁)侍僧じそ(👅)うを呼ん(🍭)でたずねた。
と、朝(😯)(chá(🧘)o )倉先生は、まじ(😐)ま(🈶)じと次郎の顔(🍐)を見ながら、
「そう(🕡)か(😉)も(🔏)し(🐏)れ(✋)ません(🌎)。しかし、それ(😊)はや(🀄)ら(🥨)ないほうがいいでし(🤒)ょう。板(bǎn )木ばんぎで起(qǐ )きる約(yuē )束やくそ(🐢)く(🚒)を(🐴)した(🖍)んで(🚛)す(⛅)から。」
「(🚚)おは(🐀)ようござ(😽)います(👖)。」
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