お(📜)芳(fāng )は、(🚺)何(📓)度(dù )も/\學生にすがつて行つた(🌑)。「誰(shuí )の子供(gòng )だか分るも(🐳)んか。」終ひ(🚦)にはさう云(yú(🛀)n )は(🖊)れた。そのうち(🏑)に、身體のそん(☕)な事情で、カフ(🌲)エーの(🏎)方も(🗽)工合(🚋)わる(⤵)く(🌕)なり、大き(👟)な十(🌸)ヶ月(💴)の(😵)腹で(🎐)、(⏭)歸(guī(🧥) )つてきた(🎸)。
(🆓)次は、四十(🎒)(shí )位の百(bǎi )姓(🔕)(xìng )で、壇に上(shàng )る(🧦)と、いきなり手(🌤)をふり※(「廴(⏰)+囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)はしな(💅)がら、醉(zuì(🕶) )つた眼(yǎn )を(🎒)皆(🎐)の方へすえて「俺(🤕)達は……(😗)」とか「(♓)そ(🍰)こで以て、故に……」とか「(🌿)そし(💝)て須く……」「しなけれ(🌓)ばならないんであります。」そ(⏬)んなことばかり(🛣)云(yú(🛄)n )つた。ぐで(🏹)ん(🌞)/\に醉拂つてゐた。皆が笑つた。誰(👸)かゞ、そん(🤺)な(👞)奴は下ろせ、と(🚥)か、(🚛)下りろとか叫(jià(🦈)o )んだ。その百(⛪)(bǎi )姓は(😩)、臺の上で見得(dé )を切つてみせ(🔰)ると(🏔)、身(shēn )體(💻)をフラつか(🚽)せながら(🌭)壇を下(🍎)りた。もと(🀄)旅役者に入つ(🗽)てゐたこ(🏑)とがある男(😓)で、醉拂ふと、(🍾)昔(⛪)(xī )の型物の(🐝)眞似をするので、皆んな(💼)知つてゐ(🔷)た。
源吉(🔀)は村に歸つ(🐣)てか(🐰)ら二日寢た。
差(🈶)配に掛(🚕)合つて(🎑)も結局駄目(🥙)だと(👡)い(🌔)ふこと(🥈)が分(fèn )り、そこへも(🔝)つ(🥨)て行(🧓)つて(🐹)差配のとつた傲慢な(👁)態度のことか(🔢)ら、カ(🚶)ツ! とした元(yuán )氣で、すぐ地主(🔉)(zhǔ )に掛け合ふ(🎳)こ(💳)と(💃)に、手はずがきめられてしまつた。校長(🐩)先生の「(⏲)北(🛋)海道(🚵)の宗(😸)五(wǔ )郎」(🛑)が時(🔠)機を得て、三(sān )人も、その大きな役目を引(🍥)(yǐn )き受けるも(🕶)のが百(🕧)(bǎi )姓の中(📭)から出た程(🏨)だつた。
「ありませ(😳)んか。」
「何(✒)(hé )處(📔)さ行(há(🥢)ng )えつ(🛀)て(🐴)る?」(👺)
見ると、涯も(🤖)なく(🛒)廣がつ(🦂)て(🍹)ゐ(🌵)るたゞ雪ば(😪)かりの廣(🌑)野(yě )を、(🤴)何臺もの馬橇(qiāo )が(🏧)まがりくねつ(⛩)てつい(🎊)てゐる道を、勢ひよ(🍋)く走(zǒu )つて行(🏛)く一(📏)列が(🍪)見(jiàn )えた。遠くから、(🐟)その橇の調子(🥜)(zǐ )のいゝ鈴の音(💀)が聞(🍾)えて(🚲)きた。時(🌦)々、雪(🚊)煙が(🚉)、パツ/\と上つた。後の方の(🎯)馬(mǎ )橇で先(🕗)頭のが見(jiàn )えなくなつたかと思ふと、(🦔)道が逆に曲つてゐる處にくる(🚊)と、その先頭の方が玩(🥙)(wán )具の(🍘)や(🚊)うに小(xiǎo )さく見え(🕍)たり(🌵)した。一列(liè )はその度(dù )毎(měi )に(📼)まるで、のびたり、ちゞん(🚳)だりくね(🐅)つ(🈹)た(⭐)り、する黒い糸筋のやう(✳)に見(🆖)えた。それ(🧠)が(🚞)雪の平野だ(✈)けに(🐘)、はつきり目についた。そし(📥)てリン/\と(📤)いふ(📂)鈴の音が、遠く(📏)に聞えたり、急に(🔈)近くに聞(🏛)えたり(🧚)した(🧙)。母(🤩)親は、氣でも(⛪)呑まれた人の(⬛)やう(🦖)に、じつ(⛺)と立(lì )つ(🎧)て、それを見て(💢)ゐ(🈵)た。フ(📯)ト、自分(fèn )に歸ると、「なんまんだ/\/\。」と(🎴)云つた(😶)。
「覺(😡)えて(🐂)ろツ!」
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