日本《m 男 無料》2行目ライン
m 男 無料あらすじ
「そうね(🚅)、(😑)――(🌑)」(♿)
その時、教(🗽)員室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭(tóu )の(🏁)西山先生がはいって来た(🤧)。西(xī )山(💹)先(😡)生(🧣)は、三角(jiǎ(🚳)o )形の(😒)ま(💆)ぶたの奥(à(🐒)o )に小(👣)さな眼をいつも鋭(duì(📃) )く光らせている(⚓)先(xiān )生だっ(🎟)たが、(🎇)この(💥)時(shí )はい(🚕)や(🆕)に(🧝)にこにこしていた(⏲)。手に小さな紙片(🍨)をもってい(💿)たが、それを默って校(🤤)長(zhǎng )に渡(🎙)すと(💞)、すぐ(✂)また教員室の方(🌴)にひきかえし(🐒)た(🖥)。校(🔚)長(zhǎ(🤽)ng )はその紙片(🍘)を(👋)見て何(hé )度(dù(🍚) )もう(🕴)なずいた(👬)。そして、(😞)そ(🤸)れ(🌷)をもみく(👊)ち(🏜)ゃにして机(🛫)(jī )の下の塵(🕸)籠(☕)ち(📌)りかご(🌑)にな(🌍)げこむと、(🥈)今(jīn )までと(🕍)はう(🕑)っ(🌪)て変(🆙)った落(luò )ち(❓)つきぶりを(🖐)見(jiàn )せ(🧡)、(💈)ゆったりと椅子に腰をおろしなが(🈹)ら(🖊)言(🐭)った。「(🤩)そうむきになることはない。私は(⏫)さ(🤙)っ(♑)きも言(🔝)ったとおり君(jun1 )らの気持(chí )には十分同情(💇)してい(🎑)るん(⛵)だ。君ら(🥈)が血(🕡)を(🏳)流して(🔗)書いたものをま(🌿)る(🍟)でむだ(🐱)にするなんて、第(dì(🎇) )一(🚛)、人間として(😟)そん(🛹)な(👜)ことが出(🎽)来るもので(🙊)はない。幸い今(jīn )日は(🕐)県庁に出(🕓)掛る用(yò(🚞)ng )事も出(chū )来たし、知事閣(😾)下(xià )に直(➕)接(🔂)お目(👇)にかかれるかど(🤩)うかはわからないが、(♑)学(😊)務(💭)(wù(➖) )課までにはこの願書を必ず出して(🦇)お(🔲)くよ。それで、今度は(🛥)私の方から君らに願っておきたい(🐒)が、どうかみんな(🦉)が落ちついて教室に出るようにして(🅰)くれ(🖊)たまえ(😚)。変にさわいだり(💰)して知事閣(🍧)下の(🎛)面目をきずつけるようなこと(🚤)になっ(🔦)ては、何もか(🤳)もぶ(🗻)ち(🐳)こわしになるんだか(🏷)ら。いいかね。
敏(🦂)子は(🐃)、叔(shū )母(☕)さん(👓)と呼ばれるにはまだ(🙁)あまりにもわかかったが、次郎(🤠)(láng )は徹太郎を叔父(🏸)(fù(🔊) )さ(🚰)んと呼ぶ関(wān )係(🦆)(xì(🌻) )上、そ(😼)う呼びならわしているの(🕤)である(🏪)。
「まあ(🧠)、本(běn )田(tián )さん、しばら(😟)くでしたわ(👌)ね(🈲)。さあど(🚄)うぞ。先(xiān )生は書(shū )斎(zhāi )です(❇)わ。」
新賀(🐙)はひ(🚿)ょうし抜け(🥋)がして(🐟)三人(⌛)(ré(👸)n )をふりかえっ(➕)た。三人もおたがい(📈)に顔を見(🍯)合わせて(😾)いるだけである。すると校長(zhǎng )はもう一度(🕘)、「いいか(🔷)ね、君(jun1 )らを信頼(lài )して(😘)たのんでおくよ。」と、念(🔕)を(🗨)押(yā )し、「じゃあ、私(🌥)はすぐ県(xiàn )庁(tīng )に出かけなけりゃならんから。」と、あ(🔊)たふたと帽子掛の(🖱)方に行(🚗)って帽子(zǐ(🤯) )を(🎋)かぶった。そこで四人(rén )も默った(👺)まま、(🚮)校(🛐)(xiào )長のあとについて(💡)室を出て来た(🗡)、というのである。
「(🍚)そうか。じゃあ君はきょ(👪)う(🔈)こ(🍜)こに来る(👲)ん(✔)じゃな(🕧)かっ(👓)たね。今(jī(🍹)n )度(🚌)(dù )のこと(😶)が(📔)す(🗜)っか(🍖)り(🦈)片づくまでは、これからも(🎁)君は来な(🎾)い(🛫)方(🔌)がいいよ。君ばかりじゃない、新賀や梅本(běn )や(🐝)その(👃)ほか(😞)の連中(zhō(🕴)ng )も同(tóng )じだ。君のお父さ(🈷)んにも(🎩)、当分お出で(🍵)下さら(🌉)んように言(yá(⤴)n )ってお(🔧)いてくれ(➿)たまえ。」(♈)
「え(🚺)え。し(🚇)かし、もう県庁(tīng )でも見(⛪)てい(👵)るんでしょう(🌮)。校長先生(🐢)(shē(🌇)ng )が県(xià(🔆)n )庁にそれをもって行かれたそう(🌗)です(🕤)から。」
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