そ(🤬)して、そのまま(⏮)、(㊗)すこしも調子(🥚)をかえないで(🐢)、また槌をふる(📴)いつづ(🦂)けた(😍)。
消(xiāo )燈まで、これ(🏻)といって(🐨)とりたてていうほど(🏸)の(🔄)変わったこと(❎)も(📍)なかっ(📡)た。しかし、大河(hé(🥪) )無(wú )門が、か(🖌)れ(💥)自身の希(🥡)望に反して(📵)、あまりに(🛑)も早くその(🤬)存在を認められ、みん(🛳)なの注(🌧)目(mù )の的になったということ(🚖)は、(😹)この塾に(✌)とって、よかれ(🚪)あしかれ(❇)、決(👍)し(🌩)て(🐱)小(👆)さなでき(🔵)ごとで(🚪)はなか(🐙)ったとい(🎩)えるであろう。
飯(🏈)島は、そう言うと、い(🧕)かにも(🍷)あわてたように、あたふ(🤕)たと廊下に足音(yī(🔦)n )を(😓)た(🌅)てて去(🐑)った。
「(🤜)こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみんながは(🥪)ね起きてくれ(🥢)ると、平木(🛩)中佐(zuǒ )に感謝(xiè )してもいいんだがね。」
開塾か(✏)いじゅく(🔼)中は、次郎は、(👁)朝倉先生夫妻だ(🐣)けを空林庵(ā(✔)n )くうりんあんに(🐔)残(🆎)(cán )して、本館(guǎ(🥟)n )の事務室につ(🔹)づく畳敷たたみじ(🍡)き(👠)の小(🏇)(xiǎo )さな部(🎰)屋(☔)に、(😽)ひとりで寝起きする(👇)ことにして(⏫)いるの(👜)で(♑)ある。
と、先生(🎮)は、かなり間をおいてか(🚲)ら(🖖)、つづけた。
「それに、今(jīn )朝はすいぶん寒(🤸)(há(😘)n )かったし、平(píng )木中佐(zuǒ )どころでは(💶)なか(🦔)った(😼)んだ(🚸)ろう。」
ただ、組織に関す(🗝)ることで、室(shì(🦔) )編成(chéng )のほ(🚗)かに(⚽)、生(😽)活(💡)内容(⏺)の面か(🏗)ら、いろい(🍪)ろ(🆑)の部が(😜)設(shè(♒) )けて(🐷)あり、全員が(💼)期(📗)間(🛑)(jiā(🚰)n )中(🏢)に、一度はどの(🤧)部(👛)(bù )の仕事も体(🕎)験するという仕組(zǔ )みになっていた(🛢)の(💸)で(🚬)、そ(🌺)の(📦)運(🕴)営(yí(🏌)ng )の方(fāng )法や、人(rén )員(♎)の割(gē(🔣) )り当てなど(🌵)について、(🚙)いろい(🔧)ろの質問(🐌)が出、その説明に大(dà(🉑) )部分の時(shí(🏧) )間がついや(🧞)され(📎)た(🚿)のであった。
「そういうと、ゆうべ(🔼)の室(⛳)(shì )長選挙も何だか変(⛵)(biàn )だったぜ(🍌)。」
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