彼は、しか(🐝)し(🐳)、それから(🍊)も、(⛽)校(xiào )内を(🚻)方(🕰)々歩きま(🛴)わって、上級の生徒たちが幾人(🐸)(rén )かか(⭐)たまって話(🌇)しているの(🌈)を見つ(🈺)けては、その仲(zhòng )間に入(📺)り、それとな(🤬)くストライ(🕚)キ(🛹)を煽動す(🧀)るようなこ(🎌)とを言ったり、次郎をけなし(♒)たりする(♎)ことを忘れなか(🆕)っ(🧞)た。
次郎(láng )は、顔を真正(zhè(🌛)ng )面にむけたまま、茶店の(🥔)まえ(🗾)をとおった。針金で全(quán )身を(💉)し(🍍)ばられているような変(biàn )に(🥞)固い気持(🎾)だった。店の中(zhōng )の(🌛)様(🐣)子はまるで(🕟)見えな(🎾)かったし、馬田がどの(🚣)へんにいるかは(🔠)、むろん(🥧)わからなかった。ただ、店先(🏣)に近い水桶の底に(🕗)、半透(tòu )明(😏)に光(🤧)っ(🚡)て沈(shěn )ん(👘)でいる何本(🚥)かのところてんが、(🤪)かすか(👯)に(👺)彼(bǐ )の眼(🌄)を(🏥)かすめただ(🈯)けであ(🎉)っ(💐)た。
「次郎さ(🗾)んが(🗣)女(👜)でした(💡)ら、ど(🛅)う(🚖)なさる?――」(🎶)
彼は、しか(🔳)し、(🤾)それからも、校(🤙)内を方(fāng )々歩(bù )きまわって、(🌀)上(⛴)級の生徒(tú )たちが幾人かかたまっ(🍫)て(📐)話し(🥔)ているのを見つけ(💛)ては、その仲間に(🐻)入り(🔂)、そ(🚎)れ(💄)とな(🦁)く(🔨)ストライ(🍟)キを煽(🥫)動(dòng )す(🚪)る(😁)ようなことを言(🗜)ったり、次郎をけな(🎑)したりす(🆖)ることを忘れ(👡)なかった(🈺)。
と(🚡)、敏子(🚰)が微(🦑)笑しながら(🔝)、(🚥)
「ストライキに(♈)は、僕(➖)(pú )、絶対(duì(🐬) )に反対するつもり(👋)です。」
と(🥀)道(👂)江(jiāng )も眉(🌝)根(⚓)をよせ、肩をすぼめた(😨)。
「僕(pú(🉐) )、(📣)馬田と同じクラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れ(😸)るんで(🍾)す。」
「同じクラス(🅰)の(🏬)人が、あの村から一人(💿)でも学(xué )校(😩)に通っていれば(🏃)、(🛋)毎日道(🎩)づれ(🔅)が出来るんだけれどねえ。……まさ(🍒)か、次郎(🚅)さんに待ちあわし(🐾)てい(🎵)ただくわ(🎺)けにもいくまいし。……(👇)」
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