つ(🎚)きあた(⤴)りに、大便所がこれも(🆒)七(🚠)つほど(⛴)な(🤩)らんでいる。その(🙋)うちの、右はじの一(😯)つだ(🚑)けが戸(🎒)が開いて(🍧)おり、その少し手(shǒu )前(💯)の、た(⛸)たきの上に(🥜)、水をはったバケツが(🎁)一つ(🍠)置いて(🍥)あるのが見(🖍)えた。戸(hù(🚅) )の開(kāi )いた便(biàn )所の(✔)内側(cè )は、電(🚖)燈(🤘)(dēng )の光を(🎐)斜ななめに(🏵)う(👘)けているので、よくは見(jiàn )えない。しか(👂)し、だれか(❌)中で掃除(⏮)をしていることだけはたしかだ(😦)った。六(liù )人の室員のうち、(⬇)飯(fàn )島は入り(🖼)口に立っ(✨)ており、(👬)両がわの小便所に二人ずつ(⚫)働いて(🐴)いるのだから、あとの一人(🤭)は大河に(🕗)きま(💭)って(🚃)いる。次(🤞)郎は、そう(🤓)思って、す(🍧)ぐ(✔)声をかけようとした。し(🖇)かし、なぜか思(🔕)いと(🚌)まっ(📊)た(🎢)。そして、入り口の横(🌙)の板(🎳)壁(🌟)いたかべ(🚙)にか(📘)けてあった便(🚠)所用の(🥡)雑(🐊)(zá(🙂) )巾を一枚とり、(⚓)それをたたきの(🆗)上(shà(🏤)ng )のバケツの水に(🏋)ひたして、(😯)しぼっ(🥁)たあと、大河のは(😰)い(😮)って(🌩)いるのとは反(🏚)対(duì )のはじの大便(🐰)所(🥈)の戸をあけ、(😧)中にはいった(🏿)。
六 板(🍉)木の音
次郎(láng )は(🤶)、朝倉先生が、開塾最初の(🎣)朝の訓(🌓)(xù(⬆)n )話くんわで(📈)、これほど激はげしい(🕟)言葉(🍛)をつかって、真正(🥂)面から塾(🥨)(shú )生たちに(📥)非難を(🚲)あびせかけたのを、これ(🦆)までにきいた覚えがなかった。かれは、ま(⛔)だあとに残(🕠)(cán )されている自分(🕣)へ(🕜)の(😩)非(fēi )難(nán )が、どんな言(🐌)葉で表(✏)現され(🐓)るかを、身がちぢ(🍸)ま(⬅)る思いで待って(💣)いた。
遥(♍)(yáo )拝(bài )が(🛋)すむと、(🏁)おたがいの朝(🌑)の(🗣)あいさつを(🥖)か(🌧)わ(🌮)し、そのあと、もう一度(dù )静(💻)(jìng )坐に入った(😥)。そして、(😃)それが(🤹)三分(fèn )もつづいたころ、(🦈)朝倉(🀄)先(📍)(xiā(👼)n )生は(🌿)、(🏚)自分(fèn )も静坐瞑目(mù )めいもくのまま、おもむろに(🔤)つぎのような話をした。
「え(✊)え(🏄)、はじめのうちは、い(🏴)つもこ(📜)ん(🏢)な(😡)ふうで(🐴)すよ(🏩)。五(📐)分や七分はたいて(⏯)いおくれます。」
机の(💜)上には、二(🆒)三日(rì )まえ、(🔳)兄の恭一きょう(❣)いち(🏌)から来たはが(🚰)き(📪)が、文(wén )面を上(shàng )にし(🏺)てのっていた。そ(🈺)れには、(💔)
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