「どう(🥔)して?(🕠) いいじ(🦑)ゃ(💔)な(👥)いか(🌃)、ち(🤗)っとも恥ず(🔈)かしいことなん(🎂)かな(🍸)い(🆓)んだも(🕐)の。」
(「(☝)一(😗)番」―(😭)―「偉い人(rén )」――乳母(🍬)や(🍯)のおきまり文(🥅)句はいつも(🔨)これだ。乳母やは、しかし(📅)、何(🏚)(hé )がほ(🦓)んとうに偉(📼)(wěi )い(🐟)のかわかっているのだろうか(🌜)。)(🕉)
「(🐣)馬鹿にしてらあ。――」
大(🌰)沢(🔙)は(🎫)自(zì )分でそ(🎅)う(🏠)言って、次(cì )郎を笑わした。次(🚂)郎(láng )は、それですっかり彼(bǐ )に(🤕)好(🍇)感を覚(🐸)え(🚩)た(🦇)らしく、坐りかた(💈)まで楽(lè )になっ(🔢)た。
「馬鹿(🕗)にしてらあ。――」
(母さんやお祖(🚘)母さ(🏷)んなん(💱)かを相(xiàng )手にす(🛄)るの(🐁)が、ばかば(😭)かしい。)
「元来、正義(🤥)は階(jiē(🚦) )級にあるんじゃないんだ。どんな階(🍤)級にだって、(🔣)正(zhèng )し(👩)い人もいれ(🚨)ば、正しくない人(rén )もいる。正義(🚍)は(🔛)、(🎀)そ(🚨)れ(🛠)をも(🍏)っている(⏩)一(yī )人(🐌)(ré(☕)n )一(yī )人の(📬)胸にしかないん(🚙)だ。五年生(shēng )は五(wǔ )年生なるが故(🚍)に正(🚳)義の(♌)持(chí )主(zhǔ(💩) )では(🏣)な(🔔)い。同(tóng )様(🆔)に僕ら(⌛)も(👹)、四年(nián )生(🏃)なるが故に正義の擁(yōng )護者だと主張(🗣)するわけにはいかない。四(💡)(sì )年(nián )生(shē(🙆)ng )とか五年生とかいうこ(⛷)とは、要す(💽)るに正義(🚉)とは何の関係も(🧢)ない(🤸)ことな(🖋)んだ。そ(🏀)れをいかにも関係(🈴)が(🚫)あるかの(🎈)よ(🗣)うに思(🥙)いこ(🏩)んでいるところに(🍤)、この学校(🚾)の病(🏢)根(gē(🚥)n )があり、校(xiào )風のあが(🔮)ら(🐔)ない大き(🛏)な原(🥕)因があるん(🕜)だ。こ(🥉)の学校では、上級(jí )の名においていつも正義が蹂躙じゅ(🏋)う(🍋)りんさ(🛅)れてい(🔬)る。現(🎚)に本田の弟(🐹)の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度(👧)はっきり言う、正(zhèng )義(🍎)は階級になくて人にあ(💋)るんだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致(🌊)も期待出来ない。それが期待出来るのは、(🐸)正(💒)義が階級の独占物ど(🚻)くせんぶつでなく(🎫)て、何人の(🎎)胸(xiōng )にも宿(💾)りうるから(🛌)だ。だ(🌖)から僕は(🎌)、同級生の団結より(🥗)も、正しい人の団結が先ず必(🙅)要だと思う。僕(💖)(pú(🥚) )は(🔬)四年生を愛し(🍬)、(🌅)五(wǔ(🔧) )年(nián )生を憎むために、(💬)本田の(⛓)弟(🌼)をバッ(😼)クしようと言う(📳)んじゃない。僕(🐪)は学(🏒)(xué(🗒) )校(xiào )全体(🤵)(tǐ )を愛するん(😗)だ。学校全体の正(zhèng )義を愛(🛬)す(💾)る(🐊)んだ(🙂)。そのため(📖)には、本田の弟(dì )のような(🐖)、不正に屈し(💘)な(😢)い魂をあくまで(🌝)も擁護(😹)しな(🕌)ければならん(🙁)のだ(➿)。問題は(😺)、四年(🛥)(nián )生の(🚷)権威がどうの、名(🍅)誉がどう(😄)のというような(🍐)、(📙)そん(🥞)なけち(📉)けちしたことにあ(🍣)るんじ(🚬)ゃない。大(🙋)垣(yuán )校(xiào )長の(🐩)謂いわ(⏹)ゆる(🍝)大慈悲(😢)の精(🥁)神(shén )に生き、全校の正(zhèng )義(🐞)を護ろ(🤵)うと言(🏰)うんだ。おれの言った(🌔)こと(👐)を誤解せんように(🤕)してくれ。」
すぐ(😫)賛成者(zhě )があった。
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