「君(💕)自(zì )身はどう思(🍦)う(〽)? 私(🌵)の意見(🗿)より、まず君自(🖋)身の意(😱)(yì )見(🏌)からききた(👃)い(😶)ね。」
そ(🔥)れには、組織(🥓)(zhī(🏬) )や、講義科(kē )目や、諸行事の時間割など、必要な諸(🏏)計(💖)画が一通(tōng )りならべられていたが(🔩)、そのど(🚦)の部分を見(🌩)ても常識(🈹)か(🔃)らと(🎀)びはなれたよ(🐳)うなこ(🛳)とは一(🤾)つ(🥘)もなかった。塾堂(tá(📼)ng )と名の(💕)つ(🛰)くところでは、そのころほとんどつきも(🍷)の(🌧)のようにな(🌃)って(🏅)い(♊)た「みそぎ」(🕰)と(🅿)か、「沈(shěn )黙ち(⛅)んもくの労働」と(🌶)か、およそそ(🚫)う(🌸)いった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行(🚂)事が全(quá(📈)n )く(🐛)見(🌖)当た(🕗)ら(🌍)な(👊)い(🛌)の(🚇)は、むし(⌚)ろみんなに(🦕)は(🤲)、ふしぎに(🎤)思われたくら(📵)いであった。五時半起(qǐ(🌥) )床というのが、二月の武(🕦)蔵野む(♑)さしのでは(💻)、ちょっ(🕔)とつらそうにも思(sī )えたが、それも青年たちにと(🛁)っては、決しておどろくほどのこと(🏖)ではなかった。むしろかれらをおどろか(😀)したのは、生活(🌯)にうるおい(🌞)を(🎍)与(🏅)あたえるような行(háng )事が、かな(🔻)りの程(🅰)度に、織お(🚵)りこま(🎴)れていることで(🤟)あった(🧚)。とにかく、見る人が見れば(🆔)、日(📟)常生活を深(shēn )め高める目(🧐)的(🔐)(de )で(🕊)、すべて(⚫)が計画されて(📀)い(📋)るとい(💓)うことが明(míng )らかであった。
次郎は近(🥦)づいて(👞)行って声をかけた。
次(cì(👹) )郎(📈)は、先生の言葉(💵)(yè )がますます激(jī(📝) )しくなっていくのに(✳)お(🕊)どろいた。先生は、(🤳)あ(🛵)るいは(🚒)、昨日の(📜)入(📈)塾式(shì )に(🥁)おける(🤺)平木中(🈺)(zhōng )佐(🚄)の影(❄)響えいき(🚈)ょうから、できるだけ早(🥘)く塾生た(💴)ちを救い(🍞)出そうと(🍽)して(🌂)いら(🛠)れ(⚾)るのかもしれ(😪)ない。しか(🕯)し、それ(🖌)にしても(💙)入(🍙)塾(shú )した(🌂)ばかりの(🍳)青(qīng )年たちに話す言葉(🛐)としては(🏉)、あ(✊)まりにも激(jī(😰) )しす(📇)ぎ(🐡)る(📿)。これではか(🕗)えって逆(🈹)効(📀)果を生むのでは(🤗)あるまいか。
そ(🏆)れから、朝倉(🍷)先(🏹)(xiān )生(shēng )は(⌚)、何(🚓)(hé )かお(🌈)かし(🖱)そ(🙀)うにひとりで笑っていたが、
かれは、窓ガラス、(❣)窓(chuāng )わ(🕜)く、板壁(🚿)(bì )、ふみ板と(🚊)、上(shà(💤)ng )から下へ、つぎつぎに拭ふきあ(📶)げて行きながら、(🧕)おりお(🧐)りそとをのぞいて飯島(dǎ(🤵)o )の様子(zǐ )に注意して(👔)いた(⏺)。そのうちに、飯(⛷)島は急に何(🍒)か思い出したように叫さけ(🐝)んだ。
「私(☔)は、(🐂)君らを、良心をもっ(🍸)た自主(📒)的な人(Ⓜ)間(🤨)(jiā(🌞)n )と(✔)してここに迎むかえた(🤛)。だから、か(👡)り(🦈)に君(jun1 )ら自(✉)(zì )身(🔃)(shēn )が、(🖍)君(jun1 )らを機械(🏘)(xiè )のように(🍣)取りあつかってくれ(🐏)とか、犬猫(🎃)いぬねこのように(🌶)なら(🐨)してくれ(〰)とか、私に要求したとしても(🈯)、私に(🐁)は(🐏)絶(🗼)対にそれが(🌔)できない。私(👕)は、あくまで、君らが人(rén )間であることを(😍)信(xìn )じ、君(jun1 )らに人間としての行動を期(qī )待するより(🗝)ほかは(♋)ない(🏏)のだ。む(🛐)ろん(🐿)私も、人間(🦓)の(🚲)世の中(🌧)(zhōng )に、(🗑)強制(zhì(🛥) )の必要が全然(❤)ないと(⛅)は思(👇)っ(🗣)てい(♒)ない(📅)。弱い人間(jiān )にとっては、(😙)やはりそれが必要(🎊)なこ(🔈)と(🌋)もあるだろう(🌞)。時(🍔)(shí )には(🍻)、(🚶)そ(🏆)れが弱い人間を(🌰)救う唯(👃)一ゆいいつの方(fāng )法である場合(🍎)さえある(🔙)のだ。それ(👣)は私にも(👆)よく(🔍)わ(💢)かって(⏲)いる。しかし(🐥)、私は、君(🧢)(jun1 )らがこの塾堂の生(🌼)活にも(🌼)たえないほど弱い人間である(🚔)とは思(sī(⚡) )っていな(🖍)いし、また思いたくも(🚜)ない。だか(🌺)ら、私は、君ら(👰)が何かの強制(zhì )力にたよるまえに、まず君ら自身の(🔐)良(🧛)心(💓)にたより、人(🐭)間(👵)と(🍄)して、君らの最(🚚)善(🌑)(shàn )をつくしてもらい(🚱)たいと思っている(😥)んだ。君(🕰)らが(🐔)、ほんと(🐫)うに(🕛)そ(➿)の気になりさえす(♊)れば、少(shǎo )な(👕)くと(📛)も、この(🎿)塾堂の生(shē(👌)ng )活ぐらい(🚯)は、何の強制もなしに(🕣)運営していけるだろう(🐓)と、私(sī(🕵) )は(🚰)信じてい(🔦)る。君(🚺)ら自身も、人間であ(🍭)るからに(🌦)は、そのぐらいの自信は持っ(👧)ていてもいいだろ(🔺)う。い(🐼)や、(📔)持ってい(💷)な(📔)ければなら(👧)ないはず(💃)なのだ。もし君らに(💬)、(🖥)それだけの自(zì(🥘) )信(xìn )、――人間と(💔)してのそ(🥎)れだけの誇ほこ(🧔)りも持てないとすると、私として(🐲)は、もう何(🚉)(hé )も言うことはない(🏢)。明(míng )日(⛴)からの行事(👳)計画(huà )をたてることも、(♒)まったく必(bì(🔈) )要のないことだ。……どうだ、(⛎)飯(fàn )島君(jun1 )、やはり(🚭)強(qiá(🛅)ng )制(🤰)がなくてはだめ(🚗)かね。」
「(🥒)そうな(🚔)ればいい(🗡)んですが、実際(jì )は、(⛴)やは(🛎)り、(🐵)なるだ(🌦)けおそく(🍙)ということ(🔷)になり(🕚)そうに(🌟)思(🖖)う(🚻)んで(🈳)す。」
「おや、外(wài )出し(❎)なかった(👃)んで(🚟)すか。」
「や(🍲)んや(❌)と頼た(🚽)のまれましたが、断わることに(👃)しまし(🏙)た。」
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