「こ(🐉)のあんばいではか(🔣)なら(🥗)ず勝つぞ」
「あ(🚉)あ、(👞)そうとも」
「そ(😑)うだ、金があ(😈)って時間があって学問するものは幸福(📃)だ、わしの(🚍)塾(🚼)じ(💇)ゅくの生徒はみ(📙)ん(🚆)な不(🈁)幸なや(🔧)つば(⏸)かり(⛑)だ(🖨)、同(tóng )じ土地に生まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、た(🔎)だ、金(⛅)(jīn )のために甲こうは意(🗿)(yì(🌛) )気揚々よ(😳)うようとし(🔡)乙(🍣)おつは悄然(rán )しょうぜんとする(🐈)、こ(♎)んな不公平な話はな(💧)いのだ(🐤)、いいか安場(chǎng )、(🥏)そこでだ、わしは生徒共の肩身を広くさ(⬅)して(🔶)やり(😤)たい(🐎)、(🥜)金(jīn )ずくではかなわな(📲)い、かれらの学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じゅ(🎋)く(🚶)は壁が落(luò )ち屋根(😃)が(🤒)もり畳たた(🏳)みがぼ(🎩)ろぼろだ、生徒は(🚭)町を歩(bù )くに(🏈)いつも小さく(🐶)なってし(🧝)ょぼしょぼしてい(🎓)る、だからせ(💫)めて野(yě )球(qiú )で(🤥)も(🍒)いいか(🌴)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい、(🆎)実力のあるも(🚺)のは貧富にかかわ(🥟)らず(🐮)優勝(shèng )者(zhě(🚋) )にな(⏮)れるものだとい(💒)うことを知らしめたい、師(shī(🥘) )範(fà(😑)n )生も中(⛎)学(xué )生も黙々(🥖)生もくもくせいも(😤)同等の(🐌)も(🤙)の(🐀)であると(👢)思わせた(🏺)い、大手をふっ(🙋)て(🔜)町(🌿)を(🎦)歩く気に(✡)ならせたい、だか(🧠)らどう(🐥)しても今度は勝たねばならん、わしもこの年(niá(📁)n )に(🖨)なっ(💆)て(🦌)、(🔆)なにを(😟)くる(🐊)しんですっぱ(🐷)だか(🕴)にな(🏥)って空あき地ちで(😟)バットをふり生(📭)徒等(📰)を相(xiàng )手(🍀)に遊(♑)んで(💶)いたかろう、生徒(tú )の自尊(🐈)(zūn )心を養成(🦐)したいため(🚇)だ(🎃)、そうして一方において町の人々や官学崇拝者を見(jiàn )かえ(🎓)して(🔰)やりたいた(🔡)め(👱)だ、(🔔)野(yě )球の(🔡)勝敗は(🤪)一小(🕞)(xiǎo )事(shì )だが、ここで負(fù )けれ(🆗)ば(🚬)わし(🖥)の生(shēng )徒は(😻)ます(😚)ます自尊心(xīn )を失い肩身(⛄)を小(xiǎo )さくする、実(🔆)(shí )に一大事件(jiàn )だ、(🍕)なあ安(🐃)(ān )場(⚫)、(🚞)今度こそはだ(🍹)、なあおい、しっかりやってく(🚘)れ」(🔵)
ふ(🤒)たりは(🗝)一つのさかずき(🎢)を献酬(😤)(chó(🏚)u )けんし(⏺)ゅうし(🎏)た。善兵衛(🌀)はいろいろ野(🥖)球の(👘)方(🐷)法(🎛)を話(👅)したが覚(jià(✡)o )平(🉐)にはやはりわからなか(🃏)った。
「ぼくでよ(🚮)ければぼく(⛲)がいおう」(🆑)と光(guāng )一はい(👈)っ(😄)た。
(🛸)見物人は拍手(shǒu )喝(🌏)采(cǎ(👆)i )はくしゅかっさいした、(➖)す(🔺)ね(🚠)あて(🚗)と(🏣)プロテク(🆓)ターを(🐝)つけ(🧤)た肩幅の広い小原は、マスク(📣)をわきにはさみ(📠)、ミットをさげて(🗼)先(🤫)(xiā(🐈)n )頭に立(lì )った(🎓)、それにつづいて眉(mé(🚴)i )目(🤬)秀麗び(🕊)も(🕎)くしゅう(🛺)れいの柳(liǔ )光一、敏捷びんしょうらしい手塚、その他が一(yī )糸(jiǎo )みだれ(🤺)ずしずか(🥓)に歩を運んでくる。
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