「(🦃)何しろ紳(👄)士しんし(🌓)だからね。」(🥚)
(🦎)しかし、つぎの瞬間(🌺)しゅんかんに、か(💈)れの頭(tó(😠)u )に(🔤)ひら(📴)めいた(📓)のは大河無(wú )門のことだった。か(😍)れは、する(🛳)と、(🛅)もう飯(🐍)島の存在を忘(wàng )れ(🙍)て、大(dà )河の姿を(💣)便所(suǒ(🌌) )のあ(😇)ちらこちらに(🏥)さ(🍼)がしていた(🌃)。
「そうか(🕌)ね――。」
そ(⚪)のあ(🦋)と、就(🥫)寝前(🚺)の行事と(💌)して(💵)、最(zuì )初の静坐(✖)せ(🎊)いざがはじまった(👋)。塾生たち(😍)は、(🍴)各(gè )室(shì )ごとに、き(🙇)ちんと縦たて(🗻)にならび、朝倉先(xiān )生(⏩)の指導にしたがってその姿勢をと(📊)った。
次(cì )郎(láng )は大河の横(📻)顔を見つめて、ちょっと(🗂)の間(〽)だまりこんでいたが、ふと(❣)、何(hé )か(🔌)思い(🏥)つい(🈺)たように、
「(🎃)心(xīn )臓だね、(🚃)じっさい。」
次(cì )郎は大(dà )河の(📯)顔(🔘)を見ると、救われたよう(❎)な、こわいような、変(🕳)な気(qì )になりながら、つとめて平静をよそおってたずねた。
(🐁)もうそのころ(🤯)には、塾(shú )生たちは、室(💁)内の掃(sǎo )除(🔓)整頓をすべ(📭)て終わって(🥩)、(🌆)最後(👔)に、廊(🛡)下(xià )や、(🏓)玄関(🐼)(wān )げん(❗)かん(✂)や、そのほか(🤯)の出入(rù(🌉) )り口(🔥)の掃(🚇)除にかかっているところだった(🔵)。むろんそう(🧦)した(💲)掃除も、分(fè(🔍)n )担ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密(mì(🎰) )には境(jìng )界が定(dìng )められない(🥘)ために、塾生(🌟)たちはかな(🌿)り入り(🌠)みだれていた(🦒)。
朝(cháo )の行事は、まず室内体(tǐ )操(📕)にはじ(㊙)まった(🏮)。そ(🚥)れは友愛(🌔)塾(🐨)のために特(tè )に(🧐)考案されたも(🧙)の(🦔)で、その指(⏩)導(🔑)(dǎ(🎅)o )も指揮しきも次(🌗)郎の役割(🔹)(gē )だった(🐀)。体(🐫)操が(🥛)すむと、朝(🎯)(chá(🍶)o )倉先(🔪)生の(⬅)合(🔃)(hé )い図(👼)で静坐(zuò )せいざに(🥙)入った。これ(🍏)は(👖)就(🦌)(jiù )寝前(qiá(🗣)n )の静坐にくら(👊)べると、いく(💎)ぶんながかっ(⭕)た(📛)が、そ(🌙)れで(🐵)も、(🎒)せいぜい十四(🌧)五分(🛃)(fèn )ぐ(🎭)ら(🤮)いだった。次郎は、(👅)今朝も足音を(🖇)しの(♓)ば(😖)せな(🏙)がら(😬)、塾生(💗)たちの(🖊)姿勢を直(⚽)(zhí(🎦) )してや(🤩)った(🏵)。
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