日本《麻倉 憂 動画》2行目ライン
麻倉 憂 動画あらすじ
三 土(🗜)と(🚮)水
仙(🔎)台(🎎)(tái )せんだいに東北学(xué )院という学校(🦓)(xiào )があ(🗨)り(🐊)ます。その学(xué )校へ(🕛)わ(⌚)たしは年若な一教師(shī )とし(🌾)て行くことに(🍑)なりまし(🔗)た。母もそのころは東京でしたが、その(🔚)母(💫)を都に残(cá(😣)n )し(🕕)、お友(🚮)だちにも別(bié )れまして、東京上野の(🏖)停車場(🔨)(chǎng )からひ(🌩)とり東北の空に向(xiàng )かいました(🚓)。もっ(🈂)とも、その時はまったく初(🗺)めての東北の旅でもありません。それ(📈)より以前にも一度、(🎹)汽車で(🍒)白河しらか(🕣)わ(🆙)を越し(🙃)、秋草(🐼)のさ(🍱)きみだれて(😸)い(🧝)るのを車の窓からながめて、行(🤜)って、仙台(😸)(tái )よりも先の一い(📭)ちの関(🥌)せきという(🍻)ところ(🛺)にある(🕚)知(zhī )り(🕘)人をたずねたこともあ(🅱)ります。しかし(🥂)、こんどはただ(💯)の旅でもなく、(🌴)一教(✋)師(🗳)と(💍)して(🚹)出(🎁)か(💽)けて行って、めずらしい(🈯)仙台の(👗)地を踏んだので(✅)、に(👃)わかに東(dōng )京のほうの空も遠(yuǎn )くなったように思(👆)われ(🕒)ました。
人の世は(🕙)ふしぎな(🈂)もので(🔺)す(📿)ね。その時わたしが(💽)木村先生をおたずね(⛸)しなか(🚟)ったら、小諸義(🕙)塾こもろぎ(🔫)じゅくのあるこ(👰)とも知(zhī )らな(🥪)かっ(🐑)たでしょう(🥣)し(🦈)、(🏰)先生の教育事(🗾)業を助けるようにとのご相談も受け(📳)なかったでしょう。わ(😆)たしはよ(🏒)く考(🔒)(kǎ(🔟)o )えた上(shàng )でとお答(📁)えして、いっ(🚘)たん東京(💆)へ帰(guī )りました。た(🚃)だ先生のよう(🖍)な人(rén )が小諸あた(🔴)りに退いて、学校を(🛀)建(🐅)て、(🏭)地方の青年を相(⛵)手に田園生活とい(🙎)うものを楽しんでおられ(🛥)るのをゆかし(😥)く(🖇)思(🎶)ったことでした。
この一夏の間(jiā(👊)n )、わ(💽)た(📜)し(🤣)は姉(🆎)(zǐ )の口からなき(💅)父(fù )の話(huà )をよく聞(🔲)(wén )かされま(😚)し(🤜)た(🎵)。父は熱心な(🥋)子の教(🔘)育(yù )者で、(🆔)わたし(🤱)も六つ七(qī )つのころから読書(🕳)の道(🐟)を父よ(🍀)り授(🔉)けら(✒)れ、十(🌱)(shí )の年に両親の(⏳)ひざ(🍷)もと(📫)を離れたのも(📋)や(🍫)は(🤪)り父の意見によってのことでしたが、そんな子供(🎞)の時分(😯)(fè(🔶)n )の記憶しか自分にはないも(🥒)のです(🍞)から、姉か(💳)ら(🚄)聞く父(fù )の話には初めて知(💹)(zhī )るようなことも(🔱)すくなくなかっ(🈸)たのです。わたしのきょう(🚪)だいの中でも、姉は一番の父親思(💍)いでしたから(🕣)ね。父は神(🍎)(shén )坂村(🌴)みさ(🐞)か(😱)むら(🎉)の(🏀)ほうからこの木(mù )曾福(🌮)島の町へ(🐼)もよ(🥊)く(🌂)来た(⬇)らし(🐦)い。この町には父が(💮)歌の友だちという人もあったらしい。わたしは姉の家で、父を知って(📣)い(🚰)る(🍨)という一人(🚄)の(🍭)老(🛐)人(⬇)にも会い(🦕)ま(⚓)した。
「う(🏵)ちの(🏮)せ(🉐)が(👏)れも、(🥝)学(🎌)(xué )校(xiào )から帰っ(⛸)て来るころですか(📮)ら、会って(🔎)やってくださ(🦃)い(🗳)。」
皆(jiē )さ(🥠)ん(🤧)はお(🍊)友(🚦)だち(🥛)をなくした覚(jiào )えがあ(🍤)ります(🤪)か。わ(🤹)たしには二(èr )十七の若(ruò )さ(📺)で(🍽)な(👞)くなった一人(👨)のお(🥐)友だ(😭)ち(🏀)がありました。わ(📯)たしがその人を知(🦇)(zhī )っ(🐿)たのはな(🚣)くなる三年前ぐらいからで、そんな短い交際で(🏿)はありま(👲)したが(📖)、不思議(yì )にもそのお友だ(🥡)ちはなくなった(☕)あとになって、いろ(🛏)いろわたしに話しか(👤)けるよ(💿)うに(🦏)な(🤚)りました。その人ののこした(🚰)言葉が(🏘)物を言う(🖼)よう(🔗)になりました。ほ(👂)ん(🏡)とに(🍗)、(🍯)そのお友(yǒu )だちは遠い草葉(yè )のかげか(🥗)らも深い(🌻)声を(📷)送って(🥛)よ(🎥)こすよう(🔕)な人でした。
人の世(🧒)はふしぎなものですね。その時わ(✴)たしが木(🚎)村先(xiān )生(🥂)を(🔢)お(♑)たずねしなかったら、小諸義(yì )塾こもろぎじゅくの(🔈)あることも知らなか(👕)ったでしょうし、先生の教育事業を(😵)助(🧗)けるようにとのご相談(🗳)も受け(🤸)なかった(🍅)でしょう。わ(👒)たしはよく(🤐)考(⛄)えた(👞)上(🚶)(shàng )でと(✅)お答(👸)えして、いったん(🚵)東京へ(🚵)帰(guī(🐳) )りました。た(🆑)だ先(xiān )生のような人が小(xiǎo )諸(🚌)あた(🧡)りに(🔬)退(tuì )いて、(🍮)学校を(🥊)建て、地方(🍈)の青(😨)年を相手に田園生(✈)活と(🕌)いうものを楽(🎲)し(🛠)んでおられるのをゆか(🎱)し(😗)く思(👕)(sī )ったこ(🏉)とで(⚾)した。
ど(💸)れ、姉(🚳)の家のこ(😷)とはこのくらいに(🔼)とどめて、もっとほかの(🤦)お話に移(🌾)りまし(🗑)ょう(🤧)。姉(zǐ )も元気(qì(🚧) )な時で(🚃)し(🔊)たから何よりわたし(🏆)にはうれしか(😻)ったの(👙)で(🗜)す。そうい(🌨)えば、(🛫)わたし(🐑)たちが(📦)広(🕷)い炉ばたで食事するご(👨)とに、姉の家に使われている下(🏾)(xià )女は(🧐)はえを(😈)追(💈)(zhuī(✉) )い(🛫)通しでした。それほど木曾(🏻)(cé(🍕)ng )ははえの多いところです。深(shēn )い(🚦)山の中で、(🗄)しかも馬(mǎ )の産地で(🌶)あるく(🕊)らいですから、はえばか(🎐)りで(🏒)なく、(🐶)ぶ(🔅)よ(💕)もいま(🚅)す。高瀬の兄(🉑)はじめ、(🤽)家(🐟)の人(🔷)たちに礼を述(shù(🔓) )べて、(🍺)わた(🎯)しが(😒)この町(dīng )を辞した朝(cháo )は秋風の身(shēn )にしみるよ(🈵)うなころでした(🤡)が、道ばたに隠れてい(🏡)るはえが来て旅の着(zhe )物にまで取(⬛)(qǔ(🖌) )りつきました。
そん(🌍)な(⛲)に年(🍪)ごろも近かったものですから、お(🏟)たがいに長い長い(🐽)手紙を書きかわしたり、もらった手(shǒ(😈)u )紙(zhǐ )はたいせつにし(🏰)て何度もく(👂)りかえし読んでみた(🧛)りいたしま(🌹)した。めずら(💘)しい本(běn )でも手(🎠)に入(rù )れるものがあれば、そ(🈁)れをみんなに(🚰)回(🔫)し(🥎)て、おたがいに読(🏖)(dú )んで(🎧)見、時には(🉐)書(💾)き写(🕶)(xiě )しなぞしたばかりでなく、(🏵)おじさんや兄た(👙)ち(🤩)に話(❔)(huà )せないよ(🏂)うな(😡)ことでも語り合(🎤)うこ(🎢)と(🖥)のでき(💝)るの(🥌)はお(🤴)友だちでした。寒(😶)い日でも、なんで(🤳)も、たずねた(🥤)りたず(🔸)ね(🚸)られたりして(🛰)、一枚(mé(🥉)i )のふとん(🔱)を引(🈯)き合いながら長(🆖)い冬(dōng )の夜(yè(🥂) )を送ったことの(🃏)あ(🌋)る(🤫)のも、(📐)そ(🈷)う(🚳)いうお友だちなかま(🔚)でした。
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