日本《調教 中出し》2行目ライン
調教 中出しあらすじ
ところで(🔝)、かれの言葉(🔣)が終(zhō(🤫)ng )わ(🔌)るか終わらないうちに(🎭)、二三の室(👏)(shì )から、急にさわが(📋)しい(💘)人(rén )声や物音が、廊下をつ(⚾)たっ(❗)て(🤞)きこえ(🎁)だ(👨)した。
やがて朝(💸)(cháo )食(🎽)(shí )の時間になった。次(🈯)郎は箸はしをにぎって(🥕)いる間も、(😹)ときどき眼を(🆎)つぶって、(🍔)何か(🚴)考えるふうだった(💵)。
次郎(👂)は、(📑)先生の(🤟)言葉(yè )が(⛪)ますます激(🕴)しくなっ(📣)ていくのにおどろ(🧢)いた。先生は、あるいは、昨日(⚾)の入塾式にお(🧙)け(🎒)る平(🌲)木中佐の影響(xiǎ(🏤)ng )えいき(💬)ょうから、でき(🚟)るだけ(⛱)早く塾生たちを救い出そ(😉)うとしていられ(👢)るのか(🍙)もしれな(🍺)い。しかし、そ(🐘)れにしても入塾し(🍿)たばかり(🥦)の青年たちに話(♍)す(🍍)言葉(yè(🍙) )としては、(🤵)あまりにも激し(😑)すぎ(🎍)る。これではかえって逆(😱)(nì(🦕) )効果を生むのでは(😝)あるま(🐚)いか。
就寝しゅうしんは(🏖)九時(shí(🛷) )半(🐮)、消燈しょうとう(♐)十時(🦄)と(🏨)きま(⛽)ったが、懇(kěn )談会を終わ(👐)ったときには、す(🗾)でに(🥏)九時半をすぎてい(🤦)た(🍅)。
朝倉(🐭)(cāng )先(xiān )生は(🍄)、し(🤶)かし、どんな悪い状(🗂)態があらわれ(🥑)て来ても、すぐその場でそれを(🦕)非難(💸)(nán )するこ(📃)とがな(👔)かった。す(🚖)べてをいちお(📞)う成り(🈲)行きにまかせ、(💚)行(háng )くところま(🌶)で行かせておいて、あとで(🎫)、――たとえば食後の雑(zá )談(♊)や、夜(📠)の集(jí )まりな(📲)どの際(✖)に、―(👕)―それを話(🚌)(huà(🐔) )題にして、(🔱)みんなといっし(🔼)ょに、(🙂)そ(🧝)の原(yuán )因(🕗)結(jié(🏡) )果をこまかに究明し、その究(jiū )明をとおして(🕕)、(⛵)共同生(🥒)(shēng )活の基(🤒)(jī )準になる(👐)よ(👑)うな原(🧣)則的なものを探求する(🚶)、といった(🆗)ふうだったので(🌿)あ(🐧)る。
と、次郎(lá(🌓)ng )はちょっと考(✏)えていたが(🏄)、
かれは(🤳)、掃除(😡)そう(🏗)じ(💓)をし(🕕)な(👝)がら、(🤢)根気よく鳴りつ(🛁)づけている板木の音に、(🐻)ふと好奇心こうき(😊)しん(🐖)を(🗾)そそられ(🐨)た。そ(🤬)れは(🧑)、鳴(🥊)りはじめた時刻がきわめて正(🤼)確(🎯)だった(👎)か(🎛)らばかりでなく(🥘)、(🏯)その音(🎻)の調(🍘)子に何(hé )かしら落ちつきがあり、(🈯)し(🏵)かも、い(🌐)つま(🔫)でたってもそれが乱れなかっ(🚦)たか(🙈)らであった。
次(cì )郎は、すぐ、事(🤲)務室の前から(🚑)玄関(🦂)(wā(🐷)n )にかけて(🚌)の掃除を手伝った。朝倉先(⛰)生(👒)も、そのうちに(🍉)塾(shú )長(zhǎng )室(shì(🌄) )か(📂)ら廊下(xià )に出(🤸)て、みんなの(🏧)様子を見(jiàn )ていたが、(🦔)そ(🏴)れもほんのしば(😏)ら(🎭)く(⏮)で、すぐまた塾(shú(🐱) )長室に(⚫)も(💺)どり、椅(yǐ )子に腰こしをおろすと(🗃)、そのまま何か深く考(kǎo )えこん(🔰)でいた。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《調教 中出し》関連作品
日本週次チャート