四人の報(bà(♏)o )告は、み(🏰)んなをふき(➕)出(chū )させたり、憤(🏞)慨(🥘)させたり、不(🍃)安がらせたりし(🔶)た。し(🔚)かし(🕶)、ともかくも血書が県(xiàn )庁(tīng )に差出されるように(😡)な(🥋)っ(🥂)たということ(🗡)で、一応(yī(👧)ng )納得(🌲)なっとくするよりほかなか(🔡)った。校長が教頭(tóu )から紙片(piàn )を受取(🔦)った(🚓)あ(💳)と、急に様子(zǐ(⛴) )が変っ(🐓)たという(💻)こと(🐉)につ(😥)いては、四人(👒)をは(🏏)じめみん(👡)なも不審に思い(🧀)、(♈)うまくペテンに(🎾)かけら(⏺)れた(🥈)のではないか、などというものがいたが、(🕚)事(🦖)情(qíng )は間もな(🐿)く判(pàn )明した。そ(☕)れは(🎆)、教員室で先生(shē(🧕)ng )たちがひそ(🐤)かに(🐶)話(huà )しあっていることが、給(gěi )仕の(😀)口をとおして、いちいち生徒の耳にはい(🦅)っ(🍝)て来た(🕞)からで(🧟)あ(🍉)った。
(😓)と、道江はち(🌠)ょっと(💉)眼を見(jiàn )張って、
それか(🚽)ら田上(🦃)と校(🔤)(xiào )長との間に、二三(sān )押問(wèn )答(⛴)が(🍟)あったが、校長(📴)は同じ(🌕)ことを(⛏)くりかえし(🎫)てはため(🥀)息をつ(🤶)くだけ(💼)で、(🐱)一向ら(💇)ちがあかな(🚵)い。四人(rén )の(🧘)うちで(🍲)も(🚥)比(👡)較的気短(📭)かで、ぶっきらぼう(🤞)の新賀(✈)は、(🌖)たま(👗)りか(👊)ねたように言っ(🛶)た(⚓)。「では、そ(🌱)の(💬)願書(🦄)は(🔺)お返し(🎑)下(xià )さい。僕たちで直接知(🤮)事さんに(⏱)差出(chū )しますから(🔒)。」(🔆)す(🐯)ると(👆)、校(🍈)長は、い(☔)きな(🤚)り(⚫)血書をわしづ(🤹)かみにし(🗓)て、大(🚍)あわて(🍲)でそれを、かくし(⛵)につっこんだ。そしても(🚊)う(🐖)一度椅(yǐ )子(zǐ )から立ち(🦋)上り、(🕯)右(⏯)手を顔のまえ(💫)に立て(✖)、まるでば(🌼)ね仕(🙁)掛のようにそ(🚨)れを左(🐗)(zuǒ )右にふ(🤾)った。何か言(yán )おう(😎)とし(🖖)ているらしかったが、四人の耳に(📪)は(🌦)た(🛶)だ「うん、う(🚧)ん(🎇)」(🌄)ときこえるだけ(🐢)だった。梅本の言うところでは、(🍁)校長の(🍛)鼻(🔟)がもっと烈しく上の方に(🗂)移(💲)(yí )動したように見えたのは、その時だ(👈)っ(➖)たそうである。新賀はすっかりお(🛳)こり出(chū )してし(🐽)まった。彼は(🌗)それまでみん(♑)なのうしろの方に(🛋)立っていた(🧘)が、いきなり田上をつき(👒)の(🧀)ける(🙍)よ(🆑)うにして校(🧑)長の机(jī )のまえに寄っ(🔂)て行き、(📡)乱暴に手をさし(😼)出(🈳)しながら言った。「その(🚣)願書(🌲)(shū )はわれわれの血(xuè(🍂) )でそめたものです。それを(🏢)むだ(🌊)には出来ま(📥)せん(🛷)。返して下さ(🎀)い。」校長(zhǎng )は、しかし、(🤔)ただやた(🏀)らに手を(😲)ふっているだ(🚽)けだった。
「それ(🤖)で僕たちが正しい(📑)願(🧤)い(❤)だ(❔)と思った事を役所(🅿)に出(🌭)すの、あたり(🔚)まえです。考えが足(🔛)りないことなんか、ちっともありま(🎤)せん。役所(🌓)が(🐮)だ(🏚)めだから正しい願い(🅰)でも、慮(lǜ )し(🚏)て出(🤖)(chū )さな(🐖)いで置(zhì )こうかな(🔊)んて考(kǎo )える人があっ(🈺)たら(🤰)、そ(🤔)の人(rén )こそ考(😭)えが足(zú(〰) )りないと僕は思(㊙)(sī )うんです(🛀)。」(👦)
「(👆)次郎さんが女で(🎱)したら、どうな(🤕)さる?――」
校長室(💶)に(🌈)おける会見の(📐)様子(zǐ )は(🈂)、あ(🍋)とで四人が―(🎮)―と言(🌧)っても平尾はあまりし(😶)ゃ(👳)べ(🤛)らなかったが――(🎙)みん(🐘)なに話したところ(🖌)によると、(🚞)かな(✂)り(🎚)悲哀(✏)感(💐)をそそ(🥦)るも(📲)のだった(🔟)らし(📉)い。元(yuán )来花山校長の鼻(🚄)は、馬(mǎ(🍤) )田が(🧒)次郎のう(👕)ちで言(yán )った(⛩)ように、実際いかにもちょっぴ(🛑)りし(🎁)ている(🌦)。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻とい(🗿)ってもいいほど(✂)とと(💌)のっているのだが、顔(🚙)(yá )の面積に(🚃)比較して、それがあまりにも小さすぎるの(😪)である。血(🎉)色のわるい、それで(🏌)いてい(🎰)やに(🤝)つる(🍋)つる光っているだだっ広い(💁)顔の(🥀)まんなかに、つつま(🦊)しすぎるほどつつましく、そ(⏬)してそれ故に安(🐙)定しす(🕵)ぎ(🍷)る(📲)ほど安(ān )定(dìng )してくっつ(🕟)い(🕶)ているその鼻を(🧖)、(❇)校長就任(🔎)のそ(💠)の日以(🕚)来、生徒たち(🧚)は「ピラミ(🐔)ッ(🥪)ド遠(yuǎn )望」(👂)と呼んで(⚓)鑑賞しているの(💄)であるが、それは決(jué )して的は(🆓)ずれの形容だとはいえ(🙄)な(🌚)い。生徒(tú )間に、そ(🐠)れ(📏)ほど安(ān )定(dìng )した(🕯)印象(🦐)をあたえて(🗳)い(👓)る(📤)その(㊙)鼻が、血(🕞)(xuè )書を差出した(🌝)瞬(shùn )間、ぴくりと動き、しかも多少(🕒)額の(🦇)方にずれた(🧕)よ(⬛)うに感(⌚)(gǎ(😷)n )じ(📠)られた(🧐)と(🏔)いうのだ(⛹)から、およそ、その場の光(guāng )景(jǐ(👢)ng )が(🌹)察(chá )しられるであろう。
敏子(🔵)はそう(💚)言って立(👀)って行(🌥)(háng )った。
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