フェラ 動画《アオイ エロ》2行目ライン
アオイ エロあらすじ
か(🥩)れ(🕍)は、(🍀)そう思って、われ知(zhī )らず眼を(🎌)ひらき、塾生(shēng )たちの中に大河の顔(🚖)をさがした(👵)。かれは塾(shú )生た(🔳)ちの静(⛑)坐(🚣)の姿(🤨)勢を(🏢)直し(🍡)たあ(⬅)と、朝倉先生の横(héng )に斜ななめ向(xià(🕞)ng )むきに(🚽)す(🎈)わ(🌜)っていたので、(🎟)よく全体が見渡みわたせたのであ(📊)る。
と(⬛)ころで、かれの言葉(yè )が終わるか終わらないうちに、二(è(📔)r )三の室(shì(🍱) )から、急にさわがしい人声(shēng )や物音が(🎬)、(🚥)廊下をつたってきこえだした(👘)。
「私に(⛴)言わせる(🔧)と、それは、君らに、ほ(🌲)んとうの意(yì )味(🎎)(wè(😔)i )で自分(⛅)をたいせ(🍛)つにする心がないから(🦔)なの(🚲)だ。言いかえると、君らに(🔺)は(🤖)、自(🈵)(zì(📙) )分(🕺)(fèn )で自分を(🎻)たい(📼)せつにする自主性(🤬)というものがまるでな(🥢)い(📮)。さらに言(yán )いか(📶)えると、君らは(🤙)多(duō )数をた(👠)の(😌)み(😎)、多数のかげに(📐)かくれて、何(💊)(hé )よりも(😳)たいせつ(📍)な自分(fèn )の良心を眠(mián )ら(🎡)せることに平気な人間(jiān )なのだ。私は、(🎻)現在(🕌)の(🐵)日本人の大多数(shù )がもって(🔁)い(🍏)る最大の(🚎)弱点(👿)を、君(🏥)らの今朝(🏨)の起床(👛)の様(🧘)(yàng )子でまざまざと見せつけら(🕑)れたよう(🈶)な気がして、全く、暗然あん(🏄)ぜんとならざ(🏾)るを得なかっ(🐛)たのだ。――」(🤭)
「(🍞)私は、君ら(💽)を、良心をも(📥)った自主(zhǔ )的(🐽)(de )な人間(🚸)と(😬)してここに迎むか(🕌)えた。だから、かり(🍲)に君ら(🍢)自(zì(👌) )身が、君(🍿)らを機械(🌒)のように(🐿)取(👒)りあつかってくれと(🌩)か、犬(🍉)猫い(💨)ぬねこのよ(🕴)うに(😟)ならしてくれとか(🎛)、私に要(🥗)求し(🙉)たとしても、私(💪)(sī )に(🌤)は絶対(🚊)にそれが(🦔)できな(🐆)い。私(🦏)は、(🚌)あくまで(👄)、(🕤)君らが人間であることを信(🏼)じ、君(🥪)ら(📚)に人間としての行動を期待するよりほかはないのだ。むろ(🍐)ん私(🎓)(sī )も、人(🤰)間の世(✉)の中(zhō(📶)ng )に、強(⛽)制の必要が全然(rá(🔙)n )な(🍥)い(🌂)とは(🚉)思(🏻)っ(🐀)ていない(🤬)。弱い人間にとっ(🏐)て(🤒)は、やはりそれが必(🈷)要(🍎)なことも(❗)あるだ(💴)ろう。時には(🧖)、それが弱い人(rén )間を救(jiù )う唯一ゆ(🚗)いい(🔗)つの方(fā(❣)ng )法で(💻)あ(🎋)る場(chǎng )合さえある(🎀)のだ。それ(🚒)は私(🍙)(sī )にもよくわかって(😪)い(🗓)る。し(💦)かし、私は(🌓)、君ら(😦)がこ(🐯)の塾堂(🦎)の生活にもたえないほど弱(ruò(🍰) )い人(📍)間(👙)であるとは思っ(😖)ていないし、また思(sī )いたくもな(🌐)い。だから、私(sī )は、君らが(⭕)何かの(🗑)強制(👘)力にたよ(🎴)るまえに、まず君ら自(zì )身の良(🍤)心にたより、人(💿)間(jiān )として(🥐)、君らの最(zuì )善をつくしてもらい(👪)た(🤹)いと思っている(🔠)んだ。君らが、ほ(♋)んとうに(🧚)その(🔖)気にな(🦃)りさえす(🛺)れば(💔)、少(shǎ(🦆)o )なくとも(🔧)、この塾堂(táng )の生(🛌)活ぐらいは、何の(💯)強(📄)制もな(🕐)しに(🎺)運営していけるだろ(🐾)うと、私は信じている。君ら自(🏵)身も(♒)、人間(jiān )であ(🏖)るからには、そのぐらい(🏛)の自信(💩)は持って(🔞)いてもいい(🎻)だろう。いや、持(🍀)っていなければなら(👤)ないはずなのだ。もし(🔞)君(✂)らに(❕)、(〽)それだけの自(🎟)信、―(😑)―人(📡)間(jiān )と(🌀)して(🌿)のそ(🕓)れだけ(🏷)の誇(🌨)ほこりも持てないとす(🍂)る(🗞)と、(🛵)私としては、もう何(hé )も言(🙎)うことはない。明日か(🥓)らの行(💆)事計(jì )画をた(😋)てる(🚹)ことも、まった(🀄)く必要(🕰)のないこと(🎐)だ(🚂)。……どうだ、飯(fàn )島君、やはり強(😐)制がなく(🥀)て(🆘)はだめかね(😡)。」
(🦎)先(🙅)(xiān )生(shēng )は(🎹)、(📸)次(🧡)郎の顔(yá )を見る(🥊)と、手帳をひら(🔺)い(🏁)たまま(🕗)、たずねた。
大河は(😪)、(⬆)その時、ちょ(😁)うど槌(🐶)をふ(🤟)りあげ(🍑)たところだ(🎶)ったが、それを打ち(🤗)おろ(🚱)したあと、ち(🚏)らと次郎(láng )のほうを見て、(🔟)あいさつをか(💂)えした。
そし(🕐)て、その(✝)まま、すこしも調(diào )子をか(🕵)えないで、また槌をふる(💬)い(📌)つ(✔)づけた。
「もう(🔺)いいでし(🤒)ょう。ずいぶんなが(🥑)いこ(✉)と(🐕)打ったんじ(🎁)ゃあり(🧒)ませ(🙁)んか(🐹)。」
「(📩)い(🚫)つもこんなに起(🥅)きな(🤝)いん(👽)です(🅰)か(👌)。」
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