「鞠ち(💕)ゃ(🎍)ん、吾家おう(🍟)ち(🍑)へお入(rù )り」と彼女はそ(🍂)こ(📂)いらに出て(📠)遊(yó(🕓)u )んでいる子供(gòng )を呼んだ。
「屋(wū )外そとで遊(🕖)ん(📔)でます」
「ポ(🚅)ツン(🥇)」と体(tǐ )操の教師は(🛋)混返まぜか(🦗)えすよう(🎎)に。
「広岡さんも今、(🗄)上田(㊗)(tián )で数(shù )学の塾を開いてますが、(👳)余(🏜)程(ché(⛰)ng )の逆境でしょ(⏩)う……(➰)ま(😟)あ、私共(gòng )も先生に同情して、いく(➿)らか(🤾)の時(shí )間を助(zhù )すけ(🛀)に来て頂く(🉑)ことにしたん(👷)で(🍙)す……それに、君、吾々の塾も中学の(♿)設備をし(👓)て、(🛑)認可でも(🍎)受けようとい(🗾)う(👕)には、肩(♓)書(🌙)のあ(💇)る人(😫)が居(jū )ないと一(yī )寸(cùn )ちょ(👚)っとこれで都(dō(🙍)u )合(🚟)が(🏆)悪いからネ」
何となく寂さびれて来た矢場の中(zhō(⭕)ng )には(🕡)、(📱)古城(👿)に満ち(👢)溢(yì )あふ(🚋)れた荒(huā(⛰)ng )廃の気と、鳴なり(🕷)を潜めた(📜)ような松(♉)林の静(🥕)(jì(✍)ng )かさとに加えて、そこに(🦐)も一種(🐓)の沈(💔)黙が(➿)支(zhī )配(🐡)して(🐽)いた。皮の剥はげたほど古い欅の若葉(🥑)(yè(🎪) )を通し(👟)て、浅間一(yī )帯の(🏖)大きな傾斜が五(🐩)月の空に横(héng )よこたわるのも見えた。矢場(🌱)の後にある桑畠(🛌)の方(📣)か(📌)らはサクを切る(🖇)百姓の鍬くわ(🖱)の(🧟)音(yīn )も聞えて来た(📴)。そこ(🏎)は灌木(👭)かんぼくの薮の(🍴)多い谷を隔てて、大尉の(🚭)住(🎾)居に(🤗)も近い。
「高瀬(lài )さん、(🍻)私も小諸の土に成りに(💖)来ましたよ」
「また(🤗)大工さんの家(🃏)(jiā(🎻) )の娘と遊(yó(🌷)u )んでいる(🗾)じゃ(🛷)ないか(😳)。あの娘(👵)(niáng )は実に驚(💖)(jī(🏗)ng )いちゃった。あ(✔)んな荒い子供と遊ばせちゃ困るナア(💑)」(🏌)
学士(shì )は華(huá(📯) )や(🏩)かな大(dà )学時代を想い起したように(🍮)言って(😦)、その(😪)骨を挫(🎂)くじかれた指で(🐩)熱球を(🅿)受け損じた時(shí )の真(⬇)似ま(🔊)ねまで(🎡)して見(💼)せた(🔔)。
「俺おんにもおく(🛸)れやれ」と鞠(jū )子は母が口をモガモ(💻)ガさせ(🆎)る(📵)のに目を(🍿)つけた。
山(shān )家の(🛏)娘らしく(🌩)成(ché(♐)ng )って行く鞠子は、とは(😨)言え親達(dá )を泣(qì )か(🎽)せるばか(📸)りでも無かった。夕飯(fàn )後に、鞠子は人(ré(😧)n )形を抱いて来て親達に見(🧢)せた(😝)。そ(⛱)して、「お一つ、笑っ(🔣)て御(yù )覧」(🐏)な(🎽)どと言(yán )って、その人(rén )形をアヤ(🥔)して見せ(🅰)た。
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