「ちょっとぼくに打たし(🥪)てみてください。」
消燈ま(💳)で、こ(🤘)れと(✉)いっ(💲)て(🧜)と(👑)りたてて(😭)いうほどの変(biàn )わったこともなか(🥦)った。しかし(🎷)、(🔐)大河無(🍘)門が、かれ自身(🏘)の希望に(🤐)反(fǎn )して(🤘)、あ(🏂)ま(💡)りに(🥡)も早(zǎo )くその存(😦)在を認め(🍊)ら(🌒)れ、(🗾)みんなの注目(mù )の的になったということは(🏼)、この塾にとっ(👜)て(🛫)、よかれあし(🚓)かれ、(😾)決し(🧛)て小さなできごとではなかった(🧤)とい(🛡)えるであろ(🚸)う(⏰)。
「先生は、ぼくのやりそこないを、(🏃)ど(📇)うして(❣)あ(💶)からさ(😳)まに話してくださらなかったんですか(🥁)。」
次郎(😋)(lá(🔁)ng )は足音をたて(💳)ない(🙃)よ(🔳)うに、みんなの間をあるきまわ(🤚)り、(🧑)い(🛏)ちじるしく姿勢(shì )のわるいのを見つ(🐑)けると、(📖)そ(〽)れをなおしてやった。
と、次郎(🐖)は眼(yǎ(🍸)n )をふせたまま頭(🤰)をさ(🕘)げ、(♉)逃にげる(💻)ように(🙀)塾長(🗯)室(shì )を出た。
と(🤫)、大河は(🦄)槌をふ(🗾)るいな(🌂)がら、こ(🚇)たえた。
「つ(🚚)ぎは、そろそろ(🚉)県(🤲)(xiàn )会議(yì(🗂) )員というところか(💨)ね。」(📸)
「そうなれ(🚂)ば(🦂)いいんですが、実際は、やはり、なるだけおそくという(🔲)ことに(🦈)なりそう(🌴)に思うんです。」(🤸)
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