一(🚕)同はわらっ(🤑)た、(🌎)しかし先生は(🌷)にこ(👭)りと(📉)もしなかっ(🌬)た。一(🌆)(yī )同(👓)は(👗)さるまた(🏒)のひもをさ(😑)げて(🉐)へそをだ(🐋)した。先(🔁)生(shēng )は第(dì(🍙) )一番の(🎛)五大洲だいしゅ(🔴)う(投手)(📮)のへそのと(📺)こ(🍹)ろを押し(🎍)てみた。
校長(🎺)の命(🈷)令に職員(🥖)は目(🥚)(mù )を(📯)皿のご(🚾)とく大(🏣)きくして(⏬)さがしたてた。
場(🎠)内に(🤧)はたばこ(😡)の(🏐)煙がもうもうと立ち(🔚)こもって不潔な悪(😲)臭が脳を(🍝)甘くするほどに(😍)襲うて(🦇)くる、こしかけとい(🔁)ってもそれはきわめ(🕟)て幅はばのせまい板(🌹)を(😿)杭くいにうちつけた(🚅)もので、どうか(🏍)すると尻(kāo )しりが(🌏)は(😽)ずれて地にすべ(💔)り(👄)こ(🛁)みそうになる、そ(❎)れ(🗻)を(🥈)支え(🧕)ているのはなかなか(🔰)容易なことではない、(🍺)なぜこんな不親(🍴)(qīn )切(🤬)(qiē )な設備をするかと(😬)いうに、三等席を(🛡)不自(💞)由にしておくとお客はすぐ疲れて二等席に(🥋)移るからである。お客を苦しめ(🕉)て金もうけ(📷)をし(🧥)よう(🔊)という興行師の策(♐)略(✍)(luè(😅) )だからた(🛹)まらない。
「明日あすが試(🏕)合(hé )ですから、是非今日(rì )一日(🚫)みっちりと練(liàn )習してください」
実(💀)際そ(🐉)れは師範(👜)生(♐)徒(tú )か(🎛)らで(⛲)たうわさである、師(😋)範生(shēng )徒は中学生にく(💷)らべると学(xué(🈯) )資(zī )も(🗯)少ない(😓)し、また富める父兄をもたぬ(🥅)ところ(🎯)からなにかにつけて不自由(yóu )勝(shè(🗣)ng )ちであ(🚝)る(👾)、(🎤)それに反して中(🤝)学生(🏢)は多く(📢)は相当の資産(chǎ(🔅)n )ある家(jiā )の子である、かれらは自(zì(🚽) )由にぜい(🐣)たくなシ(🛏)ャツを買(🌙)(mǎi )い、ハイ(🚥)カラ(👞)な文(🐇)房(🏰)具を用い、活動や芝(zhī )居な(🈺)ど(🐒)を見物し、洋食屋へも(🧣)出(chū(🐋) )入り(⚓)する(⛓)、そうさ(📻)せるこ(🍒)とを不純(⛺)だと(💟)思わない父(🎠)(fù(📽) )兄(🚺)が多(🈶)いのである。
「(🍊)早く始(🔷)めろ」(👭)
「じゃお(🏝)らあ教え(🍰)てやる(👓)べえ」と善(shàn )兵(🙍)(bīng )衛はいった(🍆)。
「女(🥐)と(🔂)合奏したり、手紙をやりと(✒)りするのは(😰)どうだ」
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