日本《射精 ない》2行目ライン
射精 ないあらすじ
「僕(✝)(pú(👞) )も(🏗)橋(qiá(🦒)o )を渡って様(yàng )子を(🤡)見(💀)て(🦒)いれ(📽)ばい(🚌)いんでしょう。あれから村(📘)の入(rù )口(🍉)までは見(jiàn )通しだから、大(dà )丈夫ですよ(😒)。」
と、(♎)敏(mǐ(🛳)n )子は(💴)ちょっと考えて、(🤴)
次郎(láng )の耳にも(🍆)そ(🕛)の音はき(♊)こえた。しか(🎅)し、彼はふりむかなかっ(🥒)た。そして(😬)、も(🐿)うとうに(📚)見えな(🤙)くなってい(🤡)る道(🦗)江のあとを追うように、路をいそ(🤴)いだ。
次郎(láng )は(🧗)何でも(🥈)ないような調(🏍)子でそう言(⛷)いながら、(⏺)メ(🏟)スをあてら(🍄)れるま(💈)えの、ひやひやし(⏯)た気(qì )持で道江の答えをまった。し(💥)かし、道江が(🎍)答えるまえ(🏬)に、敏子(zǐ )が口をはさんだ。
二(🤝)三人が渡り廊下に(🙁)背(🌙)をもたせてそんなこ(👤)と(💁)を話し(🏎)ている(🕤)と(♉)ころへ(💜)、馬(🕛)田がやって来て、仲間に加(jiā )わった。
馬田(tián )は(⌚)あざけるよ(🎷)うに笑(xià(🤠)o )った。
「お(🍭)まえも(🗿)一度(dù )先(🏡)生(🍾)をおた(📵)ずねする(🍤)といいね。先生(shēng )の方でも待って(😛)お(🕶)いで(💙)のよ(😫)うだよ。」
(🉐)次郎(láng )は、学校のこん(📰)な様(yàng )子(🐹)を、終(🤓)日いかにも淋しそうに見守っ(🗨)て(💪)いた。彼(🐠)(bǐ )は(🌁)、花山(shān )校(xiào )長の鼻(bí(🌵) )の移動の話をきいてもほとんど笑わ(🍡)なかったし、森(sēn )川(🧟)の「教(jiāo )員(yuán )適(shì(🎛) )性(xìng )審査(🌌)採(cǎ(🏍)i )点(diǎn )表(🐸)(biǎ(📦)o )」を見(🐎)た時(🤓)には、む(🏏)しろにがい顔を(♟)して、(🔉)ひとりで校(xiào )庭にぬ(🎧)け出したほ(🅰)どだった。ふ(🤢)だんから、彼は(🖌)そ(🍈)う(💛)出(chū )しゃ(🥞)ばる方では(👰)なかったが、それでも(🆗)、(💽)校(🌰)友会(🌩)の委(wěi )員会などでは、新賀や梅本と共(⏲)に(📫)かなり(🏂)意(🕒)見を発表する方(fāng )だった。それが(🚡)昨日以来、(💙)まったく(🐘)沈(shěn )默を守(🤩)(shǒu )りつづ(🏤)けて(💴)いる。きょうはこと(🎷)に新賀や梅本に(🧚)対(duì )して(🏮)もあまり口をきかない(🚧)。今朝あたりまでは(❄)、誰も(🏯)そ(🍯)れを気(qì )にとめなか(💼)ったのだが、みんなが笑う(♉)とき(📢)に笑い(😆)も(👗)せ(💹)ず(🎢)、(🔬)また先生(👌)たちの品定めや、事件(jià(🚟)n )のこれからの成行き(⏫)について、みんなが非(🍚)常(🤟)(cháng )な関心(📈)をもっ(⬛)て話しあっている(🗒)のに、(📢)自分(👛)ひ(😿)と(🐑)りで校庭をぶらつ(🚌)きまわったりしている(💋)彼の様子(🚯)(zǐ )が、(✝)いつま(🖕)で(💢)も周囲(tōng )の(🎧)注意を(👾)ひかないで(💬)いるはずがなかった。しかも彼(bǐ )が、同級生の大部分がまだ朝倉先(🔜)生の顔も知らない一(♿)(yī )二年(🌏)の頃か(🤡)ら、(🈴)室崎事件や宝(bǎ(🔲)o )鏡先(🚕)生事件(jiàn )を(🔪)通(tōng )じ(🧛)て(💙)先生から(🚋)大(dà )きな(💌)感(🖍)(gǎ(🎵)n )化(👕)をうけ、その後、白鳥(niǎo )会の一員に(🍻)も加わって、先生の心(🏌)酔者の中でも(💔)その第(dì(⛪) )一(🧕)人者になっ(🤟)ていることは、誰(shuí(🈴) )でも知(zhī )っていることであ(🔳)る。こんな時(🐶)(shí )こそ彼(🉐)はみんな(👕)の先頭に立(🎐)って活動すべきではないか。そうし(🥁)た(⛱)考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく(⛱)自然であった。
血(🥙)書は約束(shù )どおり、(🕡)あくる日(rì )、始業(🎆)前に花(😹)山(shān )校長に(🐽)提出された。平尾(🤙)も、田(tiá(🚓)n )上(shàng )の勧告(gào )で(🤺)、署(📀)名血(xuè )判(📏)には案(🅿)外(🚉)すな(🔠)おに(📯)同意した。し(🧐)かし、(✳)み(👄)んなを代表して校長室に(🏆)顔を(♑)出(🛺)(chū )すこ(🚁)とにつ(👻)いて(⛪)は、彼(👪)は最初のうちなかなかうんとは言わ(😮)なかった(🌝)。田(🚤)上が、君は(👅)総務(wù(🌄) )としてた(🍳)だ顔(yá )を出し(📀)てさえ(Ⓜ)く(🍃)れれ(🗾)ばいい、校長と(🚻)の応(🐔)酬は一(yī )切自分(🦆)(fèn )がひ(⛅)き(📜)うける(🎤)から、(🌼)と、(🦎)なるだけ彼(🍱)の責任を(👔)かろく(🎺)す(🌦)るよう(😲)な(🧜)ことを言ったので(🤨)、や(🗞)っとのこと彼も承知したの(🏕)で(🎏)あった(😬)。
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