松(🗾)(sō(😎)ng )の木の(📍)間をもるひ(🍥)っそり(🔴)した日ざしの中に、砂地をふむ靴音(💫)がざくざくと(🙃)異様に(✝)高(⬛)(gāo )くひびいた。そのほ(🔷)かには何の物音もきこ(🆔)えない(🕠)。
「え(🏾)え。……(🦃)書きました。」(🎚)
(❣)新賀(💉)はひょうし抜けが(🤣)して三(sā(🌑)n )人(💏)を(🍰)ふ(🗞)りかえ(🏇)っ(🔂)た。三人(rén )もおたがいに(👗)顔(yá )を見合わせてい(📄)るだ(🎓)け(📜)である。する(🔭)と校長はもう一度(dù )、(🏘)「い(Ⓜ)いかね、君らを信頼してたのんでおくよ。」(🤸)と、(🧛)念(niàn )を押(🐥)し、「(⏫)じ(🈯)ゃあ、私(sī )はすぐ県(xiàn )庁に(🌂)出かけなけりゃならんから。」と、あた(⚾)ふたと帽子掛(🌿)の方に行(háng )っ(🦏)て帽(📿)子をかぶっ(⏭)た。そこで(🤚)四人(rén )も默(👝)(mò )ったまま(😡)、(🔂)校長のあと(🔈)について室(shì )を出(chū )て(🧓)来た、と(💞)いう(🦋)ので(🧣)ある。
「毎(měi )日そん(🙀)なこ(📜)とが出来て? 千ち(🌅)ゃん、き(🎓)っと変に思うでしょう。」(🈹)
「そうか(🔣)しら。」
馬田は、機を(📔)見(🏭)るにはわり(🚘)あい敏感(🙎)な(⌚)たちだ(⤵)っ(🌌)た。それに、(🎰)どうせ(🦌)遠く(🥜)ない(🤬)うち(🚐)に何(♎)(hé )もかもわかる(🎡)の(👕)だ(🍟)と思(sī )うと、今(🦔)しいて次郎(🎶)(láng )をけなす(💡)必要もな(💠)いと思った。
道江も次郎も眼を見(😄)張っ(👞)た。
「そうはいかな(❕)い(🎢)わ。」
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