「新参し(🔼)んざんの小(🤵)僧こぞ(💼)うでございます(🚽)。」
かれ(🎺)は、窓(chuāng )ガラ(🏍)ス、窓わ(🆎)く(🚉)、板(🛵)(bǎ(🤤)n )壁、(❄)ふみ板と、上か(🏄)ら(🐙)下へ、つぎつ(🏯)ぎに拭ふきあげて行きながら、(🍧)おり(⛪)おりそとをのぞいて飯島(dǎo )の(💉)様(yàng )子に(😱)注(📋)意していた。そ(🥌)の(📄)うちに、飯島は急に(🐖)何(💓)か思(sī )い出し(🥜)たよ(⛄)うに(🥡)叫(🥑)さけん(📎)だ。
かれは(♿)、窓ガラス、窓わく、(😍)板壁、ふ(💙)み(📠)板と(🐑)、上から下へ、つぎつぎ(🤞)に(🚍)拭(⭐)ふきあ(🔳)げて行き(👷)なが(🌏)ら(🍩)、おり(🗑)おりそ(🚦)とを(🏹)の(💽)ぞ(👸)いて飯(fàn )島(❗)の様子(zǐ(🙂) )に(😓)注意してい(💪)た(😽)。そのうちに、飯島(dǎ(😂)o )は急(jí )に何か思い出(chū )したよう(💅)に(🙌)叫さけ(🎧)ん(😞)だ。
六 板木の音
次(cì )郎は、思いき(🍟)りド(🦐)アをあけ、
凍(🕒)(dòng )こおりついたような冷(lěng )たい空気をやぶ(🧢)って、板(🍶)木が(🤔)鳴(🖊)り(♑)だ(🕓)した。そと(🏢)はま(🍺)だ、真っ暗であ(🍌)る(💉)。白木綿(mián )し(🐇)ろ(🙅)もめんの、古ぼけたカー(🦇)テンのすき(🆔)間(jiān )から、硝子(🥘)戸(🎳)ガラス(🔠)どごしに、大き(😢)な星がまたたい(🚣)ているのが、はっきり次(🧢)(cì )郎の眼に映(🚚)った。
次郎は、そん(📤)な(🍷)対話(huà )の(🐶)中にも、友愛(ài )塾に課(kè )された(🆕)大(📴)きな問題(tí )があると(🏎)思った。そして、か(📴)れ(👭)らの(👙)話(♋)がどう発展していくか(🍱)を(🏞)興味を(👒)もって(🗯)待っていた。かれらは、しかし、笑ったあと(🥣)、急(jí )に口をつぐんでしまった。次郎が(🏗)大(👆)(dà )便所(suǒ )の中(zhōng )にいることを(⛎)だれかが思(🤑)い出(🏒)して、みん(🐶)なのおしゃべりを制止する合(hé )い(🏓)図をしたものら(🕣)しい。
次(🥡)郎は、その中(🛤)の「(🚶)ぼ(🐾)くのほうはたぶ(👮)ん変(😡)更はあ(🍻)るまい(🏕)と思うが」(🏅)という文句が気に(👦)なった(💳)。もし恭一だけの考えで日取り(🗻)がきめ(📏)られるものだったら、そん(🔝)なあいまいな言(🏍)(yán )いか(🚁)た(⏳)をするわけがない。これは(😜)だれか(🙁)ほか(🛎)の人(ré(🎧)n )の都(😝)合を念(👨)頭(📎)においてのこ(👛)と(🔅)らしい、もしそう(👬)だとすると、それは(🖐)道(📍)江みちえの(🈯)着京(🗞)の日(🚪)(rì )取りにちがいないのだ(🏳)。
(⛪)と、次郎(🚫)(láng )は(🎪)ちょっと考(😞)えていたが、
(📝)次郎は(💕)、(😇)朝(cháo )倉先(🎏)(xiān )生が、(🔴)開(kā(🕜)i )塾最(😔)初(chū )の朝の訓(xùn )話く(🌓)んわで、(💓)これほど(🍤)激はげしい言葉(yè )をつかって、真正面から塾生たちに非難をあびせかけたの(😓)を、(🐋)こ(💛)れまで(🛩)にき(🎆)い(😕)た覚え(🏾)がなかった。かれは(🌠)、ま(🥉)だあとに(🍔)残さ(🧢)れて(🥟)い(⛺)る自分へ(🧗)の非難が(🌺)、どんな(🙋)言葉(yè )で表現さ(🤵)れるか(🕢)を、身(shēn )がちぢま(💸)る思(sī )いで待っ(🔆)ていた。
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