(🙀)と、先(😕)生は(🕴)、かな(🏥)り間(🐮)をおいてから、つづけた。
凍こおりついたような冷たい空(💠)気をやぶっ(🛑)て(🚍)、(🐉)板(bǎn )木が鳴りだした。そ(⤵)とはまだ(💿)、(🍳)真っ暗(àn )である。白木(🛫)綿しろもめん(🏏)の(⏱)、古ぼ(🍙)けたカー(🤖)テンのすき間(jiān )か(🕜)ら、硝子(zǐ(🐖) )戸(💚)ガ(😧)ラス(🥞)どごしに、(👓)大(🌌)きな星(🐁)がまたたいているのが、はっきり次(🥎)郎(🦆)(láng )の眼に映っ(🔍)た。
朝(cháo )倉先生は、この話(🦐)を語(yǔ(♏) )りおわ(🕡)ると、し(🆘)ば(🙀)ら(🤓)く沈黙した。
(⛲)それ(🍞)は(🧒)第二(🤕)(èr )の笞だ(🗿)った。しかも、第(dì )一の笞よりはるかにきびしい笞(chī(💙) )だ(🗂)った。
次(cì )郎は、そんな対話の(🈚)中(📡)にも、友愛塾に課され(📟)た大きな問題(🎶)があ(💨)ると(🐚)思った。そして、かれら(🖍)の話がどう発(🉐)展していくかを興味を(📴)もって待(dài )っ(🌓)て(❓)いた。かれ(👄)らは、し(🎠)かし、笑(xiào )っ(🎰)たあと(🏕)、急(🎨)(jí(😭) )に口をつぐん(🈂)でしまった。次郎が大便(bià(😄)n )所の中にい(🔥)るこ(🧝)とを(🃏)だれ(👓)かが思い出して、みんなの(🥢)お(🤤)しゃべりを(♍)制(🚷)止する合い図を(🏪)した(🥌)もの(🤷)ら(🤥)しい。
二(èr )人は(♌)声(shēng )をたてて(🙂)笑った。次郎は、しかし、すぐ真(🐕)顔まがおになり、
先生の言葉(yè )の調(diào )子(🍃)は、はげし(🍗)い(🤬)と(🆒)いうよりは、むしろ悲痛だった。
そ(🚤)れから、朝(cháo )倉先生は、何かおかしそうにひとりで(💾)笑(xiào )ってい(📩)たが、
朝倉(🍵)先(🍰)生は、それっき(🤣)り口をつぐんで(🐊)いる。次郎はい(🥕)よいよ不安だった。もし先生の話(🐒)がそれで終わったと(🍢)す(🏓)る(🛄)と、(🍇)大河に(🍯)対し(🍍)てはむろ(🏅)んのこと(🍧)、(🕥)あとでほん(🔱)とうのことが(🌚)わかった(🛬)場合(🛒)、他の(🍜)塾(shú(⬇) )生(shē(🃏)ng )たちに対しても、こ(🍘)の(🏌)ま(🗾)まで(🔷)は決していい結果をもたらさないだ(♐)ろう(🖕)。
「ええ、(👵)でも、まだだれも(😔)起(👧)き(📽)た様子がないんで(🥊)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025