「僕たち(📴)、(🐞)自(zì )分のことっきり考え(👖)ないのは、いけな(🚕)いこ(🎞)となんだろう。」
「僕(pú(🍧) )は、いや(🔭)だ。」
恭一は、(🕍)やっと答え(🧑)て、(💟)眼を(🐻)ふせた。
大沢は自分でそう言っ(🕘)て、次(🌁)郎を(🙂)笑わ(🌊)した。次(cì(🈴) )郎(💠)は、(🌻)それですっ(🥙)かり(🎚)彼(♿)に好感(⏭)を(🕒)覚えたらしく、坐りかた(😃)まで楽になった。
次(👬)郎はちょっと(🎖)まごついた(🍤)。しかし、す(👇)ぐ(😧)、一層力りきんだ調(🚍)(diào )子(🥀)で(🥑)言(🚂)った(😰)。
(自分(fèn )は、大(dà )沢に、(⤴)心にもな(🌺)い偉が(📞)りを(🦕)言(yán )ったつもりは少(shǎo )しもなかっ(🔇)た(💽)。しかし、自(🏊)(zì )分の(🏮)言ったこと(🚃)に、(🎼)ほんとうに自信があったかというと(📂)、(🖱)そうでもなかっ(👈)た(🕕)ようだ。)(🧗)
次郎(😜)が本校(xiào )舎の(🛋)前(📰)ま(🎬)で(🔲)来(lái )ると、(🌁)ちょうど(📃)職員(🦅)会(🤽)議が終ったところらし(😰)く、先生たちがぞろぞろと玄(xuán )関(🔉)か(💝)ら(🙇)出て来るところだった。彼は先生(🚶)たちに顔を見(🍈)(jiàn )られ(♉)るのがいやだったの(🔯)で、校舎の陰(📥)にかくれて、人影の見えなくな(🧚)る(🐁)のを待つことにした。
「だから、(🆙)ぺこぺこしないでもすむようにしてやろ(🕊)う(😪)かって、(🎍)言(😴)ってるん(🛵)だ。」
(🚨)と、(🦑)今(jī(🖤)n )度は伝統(tǒng )尊重論があらわ(🈚)れて来た。
「中学校に(💼)は(🎛)いる前(🔗)に、三年も(🆖)工(gōng )場で仂(🔳)いていたんだよ。」
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