「鞠(jū )ちゃんにくれるくれるッて言っ(🤷)て、皆(🌈)な(🚌)母(👤)ちゃんが食(🕥)って(👶)了(🏑)う」と鞠子は甘えた。
こう高(gāo )瀬は濡縁(yuá(🎃)n )のところから、垣(yuá(🥡)n )根越し(🤱)に屋外に立ってい(📷)るお島に(🌽)言った。
ある日、(💔)高(❤)瀬(⚪)は受(💎)持の授(💫)業を終って、(🚛)学士の教室の側を通った(❌)。学士も日(rì )課を(🎎)済ましたところであったが、まだ机の前に立(lì )って何(⚫)か生徒に説明していた。机の上には大(dà )理(lǐ )石の(🏋)屑くず、塩酸(🚯)の壜び(🕒)ん(🏕)、コップなどが置い(🏚)てあ(🚕)った。蝋燭ろう(🗓)そく(🌚)の(🔴)火(huǒ(🛃) )も燃えていた。学(xué )士は手にしたコッ(🥒)プをすこし傾かしげて見せた。炭素(🐬)が(👶)その玻璃(👶)板ガラ(🏳)スいたの間から流れ(🍽)ると、蝋燭の火(🌽)(huǒ )は水を注(🚠)ぎ掛(guà )けられたよ(😿)うに消(🔖)えた。
(🍿)高瀬は(😝)この人が(🧟)来ると(💎)、百(bǎ(🚗)i )姓(xìng )画(🐼)家(jiā )えかきのミ(😃)レエの(🤵)ことをよ(🥑)く持出(💤)(chū )した(🚧)。そして泉から仏蘭西(xī(🚻) )フランスの田舎の話を(🏄)聞くのを(🀄)楽(lè(🧙) )みに(🔼)し(🕝)た(🛄)。高(gāo )瀬は(🐆)泉(🏼)が持っ(🅿)ている(😝)種(zhǒng )々さまざまなミレエの(🧦)評伝を借り(🎚)て(👺)読み、時に(👤)はその一節を泉に訳(yì )して(🛒)聞かせた。
「最早(🥖)マ(📪)イり(📤)ましたかネ」と(👇)学(🕒)士も(🤰)笑った。
「一(yī )寸(🤔)、今(jī(❄)n )、他に貸(dài )すような家(jiā )も見当(dā(🤔)ng )りませ(⏯)ん……(🍗)妙なも(🍊)の(😹)で(⛳)、(💊)こ(🏤)れで壁(🖱)でも(🕓)張(📄)(zhā(🕘)ng )って、(🌒)畳でも入替えて御(👽)覧な(🏭)さ(🕔)い、どうに(💩)か住めるように成(🎈)るもんですよ」
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