二人は校門(⛲)を出(chū )てか(💗)らも、し(🐌)きりに次(🌆)(cì )郎のことを話しなが(🏎)ら歩いた。
((🏻)二人は(🐕)、自(zì )分のこ(📎)とを、もう(📗)何(hé(😲) )か話(🗒)し(🕴)あっ(😔)た(🖖)にち(🕗)が(💇)い(⛑)ない。)(🧘)
「かまうもんか(🌕)、これも校(🦕)(xiào )風刷新さっ(🔘)しん(🚒)のためだ。」
「僕は(🎭)、いやだ(➖)。」
「だっ(🏻)て、うるさいぜ。今年(🏮)の五(🕧)年(🛠)生(♋)には、あ(⚓)っさりし(🦓)ないの(🔱)が、ずいぶんいるんだから。」
次(cì )郎は、その光景を見ると、これか(🐖)らどう(🤹)したものかと考えた。もとの位置(zhì )に帰(guī )る気には、とても(🦃)なれなかった。かといって、い(🕖)つまでも(🗳)そ(🦑)のまま立っているわけに(👣)は、(🈷)なおさらいかない(🛫)。彼は、し(🧕)ば(⤵)らく(📂)、じろ(😎)じろと周(zhō(🉑)u )囲を見ま(🗃)わし(🌝)ていた(🍚)が、(🈺)ふと目のまえに、ふみ(💵)にじられたようになって(🛌)ころがって(🚊)いる帽(🏔)(mà(🔒)o )子(zǐ )が(🍝)眼に(💈)ついた(🚼)。それ(🧒)は(💬)、彼(✈)が(⬜)ついこないだ父に買ってもらったば(🎦)かり(🤥)の、そして、きのうはじめて、組主任の先(🌞)生(🛎)(shē(🛂)ng )に渡された新(❇)しい徽(👽)章をつけた(😑)ばかりの、(🔪)彼の(🥎)制帽だっ(🌆)た。
「ど(✝)うもしません。あたりまえにし(😬)ているだけです。」
一六 葉書(shū )
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