「まだ学校(xiào )か(🏯)ら帰(💻)(guī(🤫) )りません」と母がいった。
いろい(😖)ろな感(gǎn )慨が(🐈)胸(🌿)に溢(🔰)あふれ(🌥)た、かれはそのまま(🤗)足(zú )を活動小屋に向(xià(🚩)ng )けた(📤)。
「ぼくはいま力(lì )を入れ(🎦)てつきだしてるの(🧐)で(💨)す」(📿)
先生(🧕)はつぎのクラモウのへそ(💔)を(🏢)押(yā )した。
(📮)こう(🕺)なってくる(🍥)と黙(mò )々隊もくもくたいは急に活気づいてきた。一塁手の(👺)旗(🥐)竿はたざおは二(èr )塁打(dǎ )を打って千三が本(🦀)塁に入(👾)った。黙々も(🍨)くもく(🌖)は一(yī(✌) )点(〽)を(🕯)勝(shèng )ち越し(🕙)た。つ(🌹)ぎのすずめはバウンド(📲)を打(💸)って旗(🛣)竿(🍄)はたざ(🚇)お(🌟)を三塁(lěi )に進(🤛)めた。
「ぼ(🐃)くもそう思って(⤵)ます、ぼくはかならず勝(🔐)た(📕)し(🌖)て(🏖)ごらんに入(🆖)れま(🎿)す」
(🌿)だがかれは少しもひるまなかった(🍆)、かれ(🎱)の(✉)鉄(zhí )砲のごとき速球(🍥)は(🎥)ま(🎣)たたく(🏾)間(jiān )に(🌙)ふたりを三(sān )振せ(🤳)しめた(🎢)、つぎ(🔺)は柳光(💫)一であ(❌)る。光(🧣)一(yī )はボックス(⛵)に立(📵)ってきっと投手(shǒu )を見や(🏁)った、かれは速球に対(🆔)して確信がある。千(qiān )三は小学(xué )校にあり(📼)しとき光(guāng )一のくせをよく(🐥)知(🧢)って(🔔)いる、かれは光(🍤)(guāng )一がかならず自分(fèn )の方へ打(dǎ )つだろうと(🍿)思った(🥥)。
「よし(📃)、(🏰)それ(👇)でき(📢)まっ(🥓)た、だがもし(🌽)それでも反省(🗽)しなかったらそのとき(📇)にはだ(🥪)れ(🏢)が(😑)なんといってもぼくはあいつをな(🚘)ぐ(✴)り殺(🏖)すぞ」
「(🔝)今(jī(🤘)n )日きょうは一本も打たせなかったね(🙊)」
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