日本《periscope えろ》2行目ライン
periscope えろあらすじ
街角(jiǎo )に立って(♌)考えこ(💞)んでいた次(cì )郎は、思(🕐)い(📬)き(🥘)ったように道を左にと(📊)った。
町はずれからは松並木の土手(🅿)(shǒu )が広(🎩)(guǎ(🔸)ng )々とした青(🚡)田(⛔)のな(🖼)か(📴)をうねってつづいている。左は、ほ(😡)ぼ五(wǔ )六(🐠)間ほ(🏡)どの川で、向こう岸も(😥)やはり松並木の(🔡)土手である(🎉)。旧(jiù )藩時代の(🌯)さ(⛏)る名高い(🍰)土木家が、北(běi )山の水を町にひくために開鑿か(😀)い(👢)さくし(🙉)た(👌)水路だそうだが(😈)、い(😯)つも(🙄)探(🥝)さ一二尺ほ(🔪)どの清(🌻)冽せい(✝)れつな水(shuǐ )が(〰)、かなりな速度で、(💣)白砂の上を走っている。その水は町に流れ入る直前に直角に(⏲)ま(🦂)が(💹)って一丁(dīng )ほど東(📋)に流れ、もう一(🏀)度(dù(🚿) )直角に南にまがって、町(🏨)はずれの橋の下をく(📰)ぐって(🗝)いるのである(📱)が(🌨)、その角(jiǎo )の(🤞)あたりには、(🍦)背(bèi )丈せたけぐらい(📹)の(🦉)渕(yuān )が出(💔)来(🎐)ており(🎆)、夏(🔄)になると(⏲)、この(🏴)へんの子(zǐ )供たちは、(🐬)よくそこで水(😠)をあび(🔂)る。土(tǔ )手をとお(🏳)って(🚰)通学して(🐊)いる中(zhōng )学生(shēng )の中(zhōng )にも(😽)、学校(xiào )の(🖐)か(✒)え(🎪)り途には、子供たち(⬜)にま(📇)じって水をあびて(🖌)行くものが少くは(🌽)な(💃)い。次郎(láng )もおりおり(📌)その(👺)仲間に加(🐩)わ(🔮)る一人だが、きょうは、とくべつ暑(📫)かっ(🌊)たにもか(🤽)かわらず(🤸)、(🍦)そこを見むきもしないで通りぬ(🥞)けてしまった。そ(🏽)れから(👙)五六(liù(🙁) )分(fèn )も(🏷)行くと(🤲)、一心橋(🦁)(qiá(👮)o )という橋がかかって(⛽)おり、道をへだて(🥃)て、駄菓子やと(⭕)こ(🕕)ろてんなど(✳)を売る小さな茶店(diàn )があ(😠)る(🌷)。次郎(👩)は、(♍)その(📫)半丁(dīng )ほど手(shǒu )まえに(🤡)来たとき、今まで(🐈)うつむきがち(🚐)になって(🤐)いた(💕)顔を(💧)あげ(🧟)て、ふ(🚄)と向(🖤)こうを(🚭)見(jiàn )た。する(🕎)と、橋(qiáo )の(🐥)たも(🚲)との大きな(👇)松の木かげ(📁)に(😏)、(🌩)帽子をわし(💿)づかみにして向(🎯)こうむきに立(lì )っ(🔎)て(😪)いる一人の中学(xué )生(shē(🚓)ng )が眼(yǎ(👢)n )に(👹)とま(💀)っ(🤣)た。馬(🥧)田(tián )である。制服の(🏕)ボタン(📳)をすっかり(😶)はずし(💫)て胸をはだけ(🗃)て(🎧)いるらしく(🚩)、襟(jīn )が(💘)首の両がわにはね出(🦂)し、(😤)腰にあ(😚)てた左手の(🏐)うしろに裾がたくれあがっている(🏊)。
「(🎽)まわり道な(🔒)んかし(🌒)て、い(🕋)たず(🙈)らさ(👱)れたら、よけい世間(🖐)にけちをつけ(👾)られる(🛸)よ(💧)。」
「それには何か(🍛)特別(🈲)な原(🔮)因があったん(🎙)じゃ(🥑)ないかね。いつもの本田にしちゃあ、すこ(🆕)し可笑おかしか(🍙)ったよ。」
「もう(🔃)間(🏒)もな(🐸)く帰(🆘)るころだわ(🐵)。」
「活躍する元(yuán )気(🔷)がないほど(🏷)打(dǎ )撃をう(😰)け(💷)ていると(🚙)す(🛳)ると(💄)、大(dà )い(🙏)に同情(qíng )に値(zhí )するね(😷)。」
馬田(🧀)は、実は昨日委員(yuán )会(🏯)が(🎫)終(zhōng )ったあと、いつにな(😊)く気が(〰)むしゃく(💠)しゃし(🐸)て(🏚)家に帰(🐱)って行(🍴)っ(🎢)たのだった。次(cì(🍑) )郎が(💷)み(🤥)ん(⏱)な(🙈)のどぎ(📄)もをぬくよう(😡)な血(xuè )書(🕰)を(🥢)書(🆕)いたということが第一癪(jī )しゃくだったうえに、自分も(📍)ついそれに署(shǔ(〽) )名(🚶)(míng )し(🔳)なけれ(❔)ばならないは(🍅)めになり(⭕)、い(🈯)かにも次(cì(⚪) )郎の尻(🕗)馬(mǎ )に乗(chéng )せ(🚁)られたような(🎮)恰好になってしま(📟)った(🔓)のが、何としても腹におさまりかねていたのである。で、夕食(📷)をすましたら、すぐいつもの仲間にどこかに集(jí )ってもらい、血(😤)(xuè )書に何(🕰)とか(📕)けちを(😐)つ(🤸)ける一(🚗)方(🤠)、(🙆)全校をあすにもストラ(🐅)イ(💇)キに導く計(jì )画(👳)を(🥂)相談(tán )す(🕎)る肚(dù(📫) )でいた。ところ(🥂)が、食卓について(🐌)不機嫌に箸(🆒)(zhù(🧑) )をとっ(🚳)ているう(💧)ちに、ふとなぜ新(xī(🌓)n )賀はきょうみ(📓)ん(💵)な(🚱)に次郎が血書(shū )を書いたこ(😊)とを(🐗)秘密(🏅)にしたのだろ(🌧)う(🥉)、とい(🐔)う疑(yí(🎒) )問(🚋)が(🕠)起(🈹)った。この疑問(wèn )は、(👤)ふしぎに(🎫)彼の気(🚝)持を明(míng )るくした。とい(🚼)う(♎)のは、(🛳)彼は彼なりにそ(🌨)れに判断を下し、何(🥦)だか(⛷)次郎の弱点(diǎ(💺)n )が(👩)つ(🙂)かめた(😌)ように思(😡)った(🧟)からである。次郎は、自分から言(yán )い(♍)出したて(👊)まえ、どうなり血書を(🎲)書くには書いたが、書いたあとで、事(🦏)件(jiàn )の(🆔)主謀(🦗)者と見られるのがこわ(🈴)くな(⚾)り、新賀に自(zì(💴) )分が書いたことを秘密(🌊)にするという条件(👚)でそ(💱)れを渡したにちが(🌎)い(💔)ない。そう彼(🦂)は判断したのだ(💡)った。そして、この(💂)判(🚤)(pàn )断(🧐)(duàn )はいよい(🌉)よ(💼)彼(👵)(bǐ )を上機嫌にした。血(xuè )書(shū(👆) )が大きな(😠)問題(tí )になればなるほ(☔)ど、次郎はしょげるにちがいない。血(xuè )書(🐫)にけちをつけ(🛬)るのも(🚗)面白いが(📄)、それを出(🔎)来(🎪)る(🍸)だけ(✨)大(dà )げ(🍈)さな問(wèn )題(🧐)にして(💪)、次郎(🤛)(lá(🎢)ng )が(✴)いよいよしょげるの(🏑)を(🚻)見(💕)るのはなお一層(💲)(céng )面白(bái )いこ(🔽)とだ。ストライキは(🎯)どうせ(🏢)早かれお(🌃)そかれ放(fàng )って(🍓)おいても始ま(🥡)ることだ(🚱)し、何(💛)も自分が先(xiān )に立(📥)(lì )ってあ(🏤)せ(🌂)ることは(🍊)ない。彼は、そんなふ(🏽)うに考えて、ひとり(🎍)で(🎴)ほくそ笑んだ(🍀)。そして、きょ(🦒)うは、彼にしては(🏟)めずらし(💾)く早く登校して、そ(🍆)れとなく次(cì )郎の様(yàng )子に注意していたが、次郎の様子は、(🦓)彼の判断を十分に裏(lǐ )書しているように思(sī )えたので(🏺)、彼は内(nèi )心(🍨)ますます得意になって(♎)いたのである。
五(🈚)六分も(🍃)たつと、朝(cháo )倉先生は手紙を書(shū )き(🚼)終(⏪)えて(🔓)、自(🤾)分も縁側に出て(🌁)来(🍩)(lái )た。
「(💘)知っていた(🎱)さ(👛)。」(🤛)
五六分(fè(➿)n )もたつ(🚯)と、朝(🧀)(cháo )倉(🏛)先生は手(shǒu )紙を書き終えて、自分も縁側(⚪)に出て来(🌝)た。
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