日本《三 上 悠 亜 クンニ》2行目ライン
三 上 悠 亜 クンニあらすじ
と(🤯)思う間(🚕)もなくか(🥨)れは足を(🍧)すべら(🕘)した(✅)、喝(hē )采(📷)かっさいの声が起こ(🤢)っ(♎)た、(⛱)球は一(👨)直(😠)線(🛴)に中(🌧)堅(jiān )ちゅうけん(💾)の(👇)方へ転がっ(🧜)た。千三の(💋)目(🍒)から涙がこぼれた(🤝)。光一は(🎓)早くも二塁に(🏓)走った。
実際興行師ばかりが悪いのでない、(🔔)お客(kè )そのものも、そん(🏀)なことは平気(🏈)であ(🥤)る、そ(🍋)のか(🐖)わ(🏼)りにか(🚂)れらはたば(😣)こ(📍)もの(🈁)めば、物も食う、み(📴)かん、塩せ(🏒)んべい、南京豆なんきんまめ、キャラ(🚹)メ(💥)ル、かれらは(🔤)絶(jué )えず(🧡)口を(🌪)動かし(🌜)ている(🎎)。み(🚽)か(🍄)んなどは(🌂)音がせぬ(📴)から無(🧀)事だが、隣席(xí )の人(rén )が塩せんべいをボリボリ食(shí )うので(♓)その音(yīn )だけ(➿)でも写(xiě )真を見る(❄)興味を減(🐦)ずることおびただしい(🥖)、いろい(🎂)ろな食(🥫)物から発(📒)する(🔟)臭(chòu )気やたばこの(🉑)煙や不潔な身体(🚁)からだか(🕞)ら発(fā(💵) )する(🥘)熱気が混合して一種のにごった空(🙅)気(🏩)(qì(🅱) )となり、人間(🈁)(jiān )の鼻穴(⌛)や口(kǒu )腔(qiā(❎)ng )こ(⚓)う(⛷)こうから侵入(rù )す(📯)るた(😛)めに、大抵たいていの人(rén )は喉のどの(🚳)渇きを感(gǎn )ずる、ここにおいて(🏿)ラム(🈵)ネ(🎌)を飲んだりサイダーを飲(🖇)ん(🍍)だりする。足元はどうかと(✊)いう(🐛)とみ(🐹)かんの(🔙)皮(pí(⛄) )や南京(📨)(jīng )豆なん(🍘)きんまめ(🤼)のから(🎠)、(🚥)あら(🚲)ゆる不(bú(🦐) )潔物(🤦)で(📡)はきだめのご(🔂)とく(🦌)みだれ(🚇)て(👄)いる。
「お(🎤)い、大きなへ(🌮)そだなあ」(📑)
久(🐙)保(bǎo )井(jǐng )校長のつぎにきた(💄)熊田(🛺)校(xiào )長とい(🎽)う(📲)の(🕰)は(🗒)おそろしく厳格(gé )な人であった、久保井先生は温(🎹)厚(🍇)で謙遜(xùn )で(⌚)中(zhōng )和(hé )の人であったが、熊田先(xiān )生は直(📹)情(📬)径行(🗑)ちょ(🏅)く(⏭)じ(✂)ょうけいこ(🐄)う火(🏧)のごとき熱血と、雷(😯)(léi )霆らいて(🕸)いの(🕓)ごとき果断をもって(⛸)い(🌍)る。も(🥕)し久(🏄)保井(🤳)校(xiào )長が春(🛡)なら熊田(🤾)校長(🕰)は(⏪)冬である、前者(🦀)は春(chūn )風駘蕩たいとう、後者は(👋)寒風(fēng )凛烈りんれつ(🚮)！ どんなに寒(hán )い日でも熊田(tián )校長(🌼)は外套が(🌚)いと(🏚)うを(🌳)着(🚅)ない(🕞)、校(xiào )長(🕺)(zhǎng )室に火鉢も(🔙)おか(🛰)ない、かつ(🚼)て大吹雪お(😚)おふぶきの日、生徒はこと(👮)ごとくふるえていた(🚷)日(🏃)、(👻)校長(zhǎng )は校庭(🐬)にでて雪だるまを転(zhuǎn )がしまわ(🈸)った(📺)、その(㊗)髪(fā )と(🐉)なく(😵)目(mù(🤞) )となく口となく(🕷)、雪だらけ(✝)になった(🎾)が(🏙)少(shǎ(🍾)o )しもひるまなかった。
と(👬)千三(🍇)はわらった。
「これは(👼)これは」
「なにをぐずぐずして(🈸)るんだ」(♉)
「そうだそう(🔀)だ」とみなが賛成し(👸)た。
「黙(mò )々もく(🐜)もく先生と熊田先(🏺)生(shēng )と(👿)どっちがこ(⏩)わいだろう」
「やる！ (😯)きっとやる(🍲)」と千(qiān )三(🥚)は(😫)いっ(🦒)た。このとき五(wǔ )大洲(🛴)は安打して一(yī(🍢) )塁をとった、つぎのクラモウはバ(🤯)ン(💤)ト(🥨)した(🌱)、手(🔽)塚(👂)はそれ(💹)を取(qǔ )って二塁へ投(💲)げ(🚿)ようか(👍)一塁へ投(➿)げようか(🤥)と(📕)疑惧ぎぐしてるうちに双方(🏙)を(😅)生か(📯)してしまった。三(sā(🥛)n )番(fān )は千三(🏬)である。
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