「君に(🔫)、(😕)そ(🤯)の話、しなかったん(🈴)か(🛥)。」(🎍)
「默(🍰)ってなぐられ(🚙)て(♓)いるんだな(👢)?」
「(✌)生(shēng )意(yì )気でも(💵)、そのぐらい勇敢(gǎn )だ(🗑)と(😯)頼(💴)も(🙄)し(🍁)いじゃないか。入(rù(💲) )学早々、(🍙)五年生(🔫)全部を向こ(🐹)う(🎥)にまわして悠々たる態度を見せるなんて、(😩)この学校(xià(👫)o )としても、全(quán )く(🤸)歴史(shǐ )的(de )だよ(✂)。」
「それで、(🏵)その次(🉑)郎(🚅)君、どうしていたんだ、(🌟)昨(🦍)(zuó )日は(🌽)?」(🗨)
「(Ⓜ)そ(🐷)んな馬(mǎ )鹿なこ(🛤)と(🙅)があるも(🦍)んか。われわれの護まも(🦖)りたいのは正(❎)(zhè(🐈)ng )義だ。正義の(👽)あるところには(♎)必(bì )ず(🔆)秩序が保たれる(👤)。正義は(🙈)秩序に先んず(🐎)るんだ。」(🔹)
「歴史的とは驚(jīng )いた(🦌)ね。はっはっ(😴)はっ。」
「ふ(😼)う(😋)ん。」
彼(🖇)は、しかし、(📶)彼の(😌)そう(🕎)した孤独(🔷)をたいし(🐽)て淋しいと(🥂)は(🗺)感じて(👋)いなかった。また、憤り(😿)や侮(wǔ )蔑の念も、たびかさな(⏳)るにつれて、次(🤥)(cì )弟にうすらいで行(🎧)(háng )き、(🈯)あと(🚃)で(🛐)は、か(😯)えって、同級生(shēng )に対して(🆕)憐(liá(🦖)n )憫(mǐ(🦌)n )に似た感(gǎn )じをさえ抱(🌺)くようにな(⛵)った。こ(😈)う(🔋)した感(gǎn )情の変化(🔧)は、彼にとっ(🧒)て、(🎦)元来(🦑)さほど不(bú )自然なことではなかった(👏)。そ(🏓)れ(⛽)は、つ(🙏)まり(📧)、(🌀)彼(🛡)が(💶)か(😠)つて算(suàn )盤そろばん事件で、(🛏)弟(🎎)の俊三に対して示した感情(🈂)の変化と、同じものだ(📚)ったのである。
「僕は、いやだ。」(🐳)
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