翌朝(chá(🍆)o )高瀬は塾へ出よう(🌰)として、(🌦)例(❄)のよ(✌)う(🍖)に鉄(zhí )道(dào )の踏(👌)(tà )切(qiē(😋) )のところへ出た。線路を渡っ(🚍)て行く塾の生徒なども(🥡)あった。丁度そこ(🐧)で与良町よらま(🚺)ちの方からやって来る子安に逢(féng )った。毎時い(❕)つ(🤧)も言(😭)い合せたように(👯)皆なの落合(hé )う(📘)とこ(🚬)ろ(🐻)だ。高(⛪)(gāo )瀬は(🏇)子(🌡)安を待(dà(🔤)i )合せて(🌻)、一諸に塾の方へ歩(bù )いた。
最早青(🤜)年とも言(yán )えなかった。若(ruò )い細君を迎え(👧)て竈かまどを持った人だ(🕯)。し(🌃)ばら(🕥)く(🏴)高瀬は畠(📰)側の石に腰掛けて、その知(zhī )人しりびとの(🏑)畠(tiá(🔁)n )を打つのを見てい(👊)た。
こう(🤺)高瀬(🧝)は泉に(⛵)話(huà )す(🎛)ことも(🛶)あった。
と亭(tíng )主に言(yán )われて、(👸)学士は四(🍵)(sì )辺(fǎn )あたりを見廻(🎣)わした。表口(👃)へ来て(🔹)馬(😔)を繋(jì )つな(🖼)ぐ近(jìn )在の百(🎲)姓もあっ(👅)た(🔹)。知(😏)らない旅客、荷(💃)を負(😧)しょった商(⛽)人(🅿)あきんど、(🐢)草鞋(⏪)(xié )掛わらじがけに紋附羽織(🏘)を着た男などが此方こち(✨)らを覗のぞき込ん(🔯)で(🏐)は日のあ(😭)たった(🤽)往(🗺)来を通り過(guò )ぎ(🐨)た。
「(💧)どうしてこの辺(🤣)(fǎ(😧)n )の娘(🕺)は(🛋)、こう荒いんだろう(🍽)。男(🕳)(nán )だ(😑)か女(🐯)だか解りゃし(🚡)ない」
「(⚓)まあ、こんなもので(🎰)しょう」
奥さんは性急(jí )せっかち(🛤)な、し(📰)かし良(liáng )家に育(🗼)った人らしい調(🏕)子(📁)で(📙)、
仏蘭西語の話をす(⛺)る(💢)時ほど(🔻)、学士の眼は華や(🌝)かに輝くこと(🍺)は(🧔)なかった。
「越(yuè )後」(🙏)
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