漫画《アサクリ ブラック フラッグ 評価》2行目ライン
アサクリ ブラック フラッグ 評価あらすじ
「でし(⛹)ょう。一体(tǐ )に(🈴)この辺の人は強酒ごうしゅで(♉)す。どうしても(🔤)寒い国の故せい(🕐)でしょうネ(📟)。これ(💵)で塾では誰が強いか。正木さんも(🍛)強いナ」
と口(😝)(kǒu )々に言い騒い(🙆)でいる生徒の前で、(🚩)学(⛺)士は(🕐)身(🎒)を反(📖)(fǎn )そらして、螫(😥)されまい(🙅)とする様子をした。蜂はコップの中(zhōng )へ押し入(rù(🧚) )れられ(🤼)た。それを(📀)見(jiàn )た(🎥)生(shēng )徒(tú )等は意(yì(🕘) )味もな(🔊)く笑(xià(😔)o )った。「死んだ(🛫)、死(sǐ(➿) )んだ」(🐆)と言うものもあれ(😬)ば、「(🤗)弱い奴(nú )」と言(🍞)う(🆙)ものも(🖤)有った。蜂は真理(lǐ )を証するかのように(⛳)、コッ(🌈)プの中(zhōng )でグ(😌)ルグル廻って、身(🏎)を悶もだえて、(🕕)死(sǐ )んだ。
「子安君はナカナカ好い(🥑)身体ですネ――」
「まだ私(🏑)は老(lǎ(🛺)o )眼鏡には早(zǎo )過ぎる(🌝)――ヤ(🈳)、これは驚いた――(🌗)こう側(😫)へ寄(🗡)(jì(🔰) )せたよりも、すこし(🤗)離した方(fāng )が猶(yóu )よく見え(Ⓜ)ますナ――広(🍐)岡先(xiān )生(💤)、い(🥛)かが(🎙)」
ある日、高瀬は受(shòu )持の授業を終(zhōng )って、学士の教室の側を通っ(💶)た。学士(🛅)(shì )も日(🌎)課を済(jǐ )ま(💓)したところであったが、(🎁)まだ机の前(👬)に(🎠)立(lì )って何か生(shē(🔇)ng )徒(🏑)に(🍨)説明して(⏸)いた(🛠)。机の(🎽)上には大(🍔)理石(🔖)(shí(🌪) )の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コッ(💎)プなどが(📁)置いて(🕳)あ(🤹)った。蝋燭(😮)ろうそくの火も(🤢)燃(rán )えていた(😇)。学士は手(🎭)にしたコッ(🌃)プを(🤚)す(🏮)こし傾か(🥡)し(🚨)げて見せ(🔩)た。炭素(🏖)が(💀)その玻(bō )璃板(bǎn )ガラ(📤)スいたの(🌲)間か(👿)ら流れ(💙)る(📦)と、蝋燭の火は水を注ぎ掛(🛁)けら(⛅)れたように消えた(👄)。
旧足(zú )軽(⛰)の(👒)一人が(🍡)水(⬅)を担いで二人(🕖)の側を会釈して通った(🌹)。
(🎧)教員室は(🏨)以前の(🏏)幹事室兼帯でも手狭なので(🤧)、(👝)二(🚀)階の(🚯)角すみにあった(🎖)教室をあけて、そっちの方へ引越(yuè )した(🔙)。そこに大(dà(🖲) )きな火(huǒ(🤢) )鉢を置いた。鉄瓶て(🆚)つびん(🎲)の(💘)湯は(💩)いつでも沸(fèi )いていた。正木大尉は舶(bó(🏼) )来は(⛵)く(🍺)ら(🏽)い(🎃)の刻煙草(cǎo )き(🚥)ざみたばこを巻(🧗)きに来ることもあるが、以(😲)前(qián )のようには(🐡)あま(🌯)り(⏫)話し込まない。幹事室の方に籠って(🧗)、暇さ(😍)えあ(🐯)れば(🌖)独り(🦐)で手(shǒu )習(🎣)を(📹)した。桜井先(🌬)生は(🌕)用(yòng )にだけ来て、音吉が(🤕)汲(🔺)んで出(🍐)す茶(chá )を飲(yǐn )んで(🌛)、(💝)復た隣(lín )の(🥘)自(zì(🧚) )分(🥕)の室の(🔛)方(fāng )へ行った。受(🍋)持の時(❤)間が済めば、(🙂)先生は頭巾ずきん(🙉)のような隠(🤮)士風の帽(⛸)子を冠って、最(zuì )早もう若(ruò )樹と言えない(🚞)ほど鬱(😕)陶(🧐)う(🏎)っとうしく枝(zhī )の込んだ庭(tíng )の桜の(💣)下(📻)を(💾)自分の屋敷かさ(🐸)も(🈯)なければ(🗼)中(zhōng )棚の別(bié )荘の方へ帰(👡)って行(🐯)った。
「子(🛰)安(🖱)君(🌕)(jun1 )はナカナカ好い身体(🆑)で(🍹)すネ――(🍣)」
間もなく学士は高瀬と一緒に成っ(😂)た。二(🍽)人が教(🍠)(jiā(🕕)o )員(yuán )室の方へ戻(tì(🙀) )っ(🔭)て行った時(shí )は、誰もそこに残って(🕺)いなかった(💌)。桜井先生の室(shì )の(👜)戸も閉(🎭)ってい(💓)た。
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