と言って、二三の連(📎)つ(❔)な(🐆)がった言葉を巧み(🤜)に発音(🐸)して聞かせた。
「どう(👕)も先生(🔂)の朝顔はむず(🐟)かしく(🏩)ッて、私にはまだよく解りません」と高(gāo )瀬(lài )は笑(🌟)いながら(📧)言(yán )った。
荒い人(rén )達の(🌭)するこ(📠)と(⛅)は高瀬を(🎶)呆あきれ(🥄)させ(🦌)た。し(🌼)かし(🐱)そ(📠)の野蛮な戯れは都会の退屈な饒(🗿)舌おしゃべりに(🔞)も勝まさって彼を悦ばせた(📅)。彼は(🏺)し(👍)ば(🔏)らくこ(🚿)の(🔚)地(dì )方に足(👸)を留め、心(xīn )易(🗺)い先(xiā(🤺)n )生(shēng )方(🛁)の(🔌)中で働いて、も(💉)っ(🏄)ともっと素朴な百姓の(🐀)生活をよく(👇)知りたいと(🍦)言った。谷(🎟)(gǔ(🎄) )の向うの(🛋)谷、山の向うの山(shān )に彼の心は(🖥)馳はせた。
長く東京で年月(yuè(♏) )を送って来た高瀬に(💒)は、(🚝)塾の周囲まわりだけでも眼(🐥)に映(📔)るも(🤢)のが(🚇)多かった(🎛)。庭にある(🎾)桜の花は開いて見(📇)(jiàn )ると八重で、(🐓)花(🕔)束のように(🔽)密(🕡)集かたまった(💧)やつが教室(shì )の窓に近(jìn )く咲き乱(luàn )れた。濃(nóng )い花の影は休みの時(🖖)間(jiān )に散(sàn )歩(bù(💫) )する(🔄)教師等(⏬)の顔に(🍽)も映(📭)り、建物の白い(🚴)壁(🆙)にも映(yìng )った(☕)。学生等(děng )は幹に(💨)隠(👆)れ、枝に(🍱)つ(🔐)か(🍭)まり(💀)、まるで小鳥かなんどのよう(🏉)にその下(🆔)(xià )を(😌)遊(🐳)び廻(huí )って戯れ(💗)た。
「俺(🎷)おんにもお(🗡)くれやれ」と鞠子は母が口をモガモ(❌)ガ(👈)させるのに目(mù )をつけた。
と呼ぶ声が(🌹)起(😈)(qǐ )った。音吉の弟(dì )は人(🚺)をめがけ(🏁)て大きな石を振揚げて(🐒)いる。
更に二(èr )年(niá(📲)n )ほ(🔰)ど(🦁)過(guò(🆙) )ぎた。塾では更に教(🔸)室も(🤘)建(🏊)増したし、教員(yuán )の手(shǒu )も(📆)増ふやした(🤽)。日下部くさかべ(🉐)と(⛽)いっ(⌚)て(💙)塾のた(🉑)めには忠(zhōng )実な教(🥉)員も出(chū )来(lái )たし、洋画家(🐢)の(⚾)泉も一週に一日か(🎫)二日程ずつは小県ち(👇)い(📬)さがたの自(🧣)(zì )宅の方から通って来(lái )てくれる。しか(👓)し以前(qián )のような賑(⏱)にぎやかな笑(📆)い声は次第に(🥔)減っ(🎪)て行(há(❗)ng )っ(🐹)た。皆な(📣)黙(💚)って働(🚺)くよ(⛓)うに成(🌼)(chéng )った。
「先(👧)生(☔)、(💑)虫じゃい(⛰)けませんか(🐈)」
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