――誰だか分(fèn )ったの?
――(🛅)ね、君ちゃん(💺)、私い(🤦)や(🌮)だわ。女学校な(🥈)ら(🥣)、(🔱)小(🧟)学校のとき(🐴)一(yī )緒の(🏀)人(🚤)が(🗒)い(🏃)るんだもの。
会社は今「産業の合理化(📠)」について、非常(cháng )に綿(mián )密な調べ方を(🌦)してい(🏑)た。然(rán )し合理化(huà )の政(🥝)策それ自体には大した問(👘)題があるの(🏃)ではなくて、その政策をど(🏿)の(🐒)よう(🌻)な(🔜)方(fāng )法で実行に移(🌠)(yí )すかとい(📋)うこと――つま(🔳)り職工たちに分らないよ(📇)うに(⛷)、憤(🌜)激を買(mǎi )わ(🖋)ない(🛠)ようにするには、どうすれ(🔡)ばい(🎅)ゝか(🕥)、その事(🍲)で頭を使(shǐ )っ(🥍)ていた。
――そ(🍔)。おじさ(🏵)ん(💫)、そ(🐾)れから氷(bīng )水(💯)(shuǐ )一ツ。
(🌤)ワザと上わずった声を出(🚀)(chū(🙁) )して(🍂)、両(liǎng )手で眼を覆っ(🆘)た。居な(🐅)い、居ないを(🤪)している(👺)よう(🙎)に(🆗)。
と云っ(🍀)た(🎽)ことがある。
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