塾生たちは、かるく(🧥)とじたまぶたをとおして、(🤣)窓(chuāng )のす(🐊)りガ(🦃)ラスに刻々に明るく(🍿)なって行(⛳)く朝の(🎶)光(😅)を感(🔩)じながら、つぎの言葉(☝)を待った。軒端のきば(🦏)には、雀がち(🍱)ゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴き(🖌)か(🐆)わ(🤹)し(💿)ている。
かれは、掃除そうじ(🈹)をしながら、(🥏)根気よ(🥃)く鳴りつづ(🌏)けて(📘)いる板木の音に(🛰)、(⌛)ふ(🚙)と(💭)好奇心(🐿)こうきしんを(🐕)そそられ(🚱)た。そ(🥣)れは、鳴(🖊)(mí(🍨)ng )りはじめた時(👱)(shí )刻がきわめて正確だったからば(💆)かりでなく、その(🎌)音の調子に何(hé )かしら落ちつき(🏩)があ(🤓)り(👱)、しかも、いつま(🥧)でた(📆)って(👴)もそれ(⏳)が乱(luàn )れな(🤫)かったからであった。
相談(tá(🛐)n )は安(💻)易あんいにす(💇)ぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど無修正(🀄)だった。特(📨)(tè )異(yì )とく(🎞)いな行(háng )事を期待して(🥁)いた塾生(shēng )たちにと(📸)って(⛷)は、多少物足(⛪)り(⭕)なく(🍳)感じられた(🎂)ら(🅾)し(🎫)かったが、(😩)そのた(♓)めに、(⛑)こ(📮)れと(🌉)いう強硬きょうこうな主(🕘)張も出なか(🕝)った。最も(🎸)多く発(💰)言したのは飯島だっ(🏳)た。しかし(🚽)、それも、自分(🐀)の存在を印象づける目(🕛)的以(yǐ )上の発言で(📎)はなく、たいていは原案賛成の意見をのべ、同時に進(🚋)行係(xì )をつ(🀄)とめる(🌛)とい(🚎)ったふ(🔋)うであった。田(😠)川は、はじ(⛹)めから終わりまで、一言も口をき(🚢)かなかった(🕎)。
そう思(🥤)った(🌳)とき、自然に、かれ(🚹)の眼(🌜)にうかんで来た二つの(🕹)顔が(👌)あった。そ(🛣)れ(📜)は、大(dà(🍬) )河(❣)無(wú )門(mé(⛏)n )の顔と、(🕟)青山敬(🎣)太郎(🚯)のそれだった。ゆうべの懇(kěn )談(👑)会(huì )の様子から判(pà(🚳)n )断して、こ(📽)ん(🗨)な落ちついた板木の打ち(🥩)かたのできるのは、おそら(🚍)くこの二(🆒)人のほかに(📳)はないだろう(🌭)。そして、(🗒)第(🦒)一週(👨)の管理部の責任(Ⓜ)(rèn )を(💣)ひきう(🕶)けたの(🛐)は第五室(❓)だった(🌠)のだ。――そ(📴)こま(🔵)で考え(🐾)ると、かれはもう、今朝の板(bǎ(👨)n )木が大河の手で(🚞)打たれて(🥍)いることはまちがいないことだと思(🚘)(sī )った(📠)。
「す(🗂)る(🎼)と、(🕷)起こして(👿)ま(💴)わるほ(👗)うが早(zǎo )いで(👝)すかね。」(👣)
「そ(🏣)うか。ち(📝)ょ(🤪)っと(🥊)、た(Ⓜ)ずね(🍤)たいことがある。す(🎠)ぐ(🍦)、ここ(🔭)に呼(hū )んでくれ。」
「ちょっと(🈯)ぼ(🌎)くに打たして(🧚)みて(😡)くだ(🕜)さい。」(🈯)
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