「やあ、(🕉)い(🈲)らっ(🦕)し(🔱)ゃい。……ついでにこれだけ書(shū )いてしま(📜)うから、(🔵)ちょっと失(🦋)敬するよ。」(🏁)
次郎(🎬)(láng )は思いき(🎥)っ(📔)て枝折戸しおりど(🚩)のところ(🍈)ま(〽)で行き、その上(shàng )から眼だけを(🌆)のぞかせ(✊)て、(🌨)声(shēng )をかけた。
(🚄)校長室(📈)にお(🤱)ける会(💡)見の様子(☔)は、あとで四(sì )人が(🏽)――と言っても平尾(wěi )はあまり(⛄)し(🐒)ゃべ(🔘)らなか(🔖)ったが(🐡)――み(💈)んな(🎂)に話(🗽)(huà )したところ(🐟)による(🍖)と(🍿)、か(⛹)なり(🌺)悲(bēi )哀感を(🍂)そそるものだったらしい(🤷)。元(🏙)来花山(shā(🌏)n )校長の(🕗)鼻は、馬田が(🗳)次郎(láng )のうちで(📝)言(yán )ったよう(🛑)に、実際(jì )いかに(👙)もちょっぴ(🍬)り(🍬)している。恰(🌃)好だけ(🐸)は、美(měi )人の鼻といってもいいほどととのっている(⏪)のだ(🕊)が、顔の面(💇)積(🤧)に比(🐟)較し(🎛)て、それが(🥀)あま(💮)りにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色のわるい、それでい(🙁)てい(🌩)や(🤶)につるつ(💉)る光って(🎯)いるだ(⛅)だっ広(📏)い顔のまん(✅)なかに、つ(🍓)つまし(💁)すぎるほ(🍆)ど(🐹)つつましく、そし(🧦)てそれ故に安(ān )定(dìng )しすぎる(🐓)ほど安(🤦)定してくっついているそ(🍰)の(🚀)鼻(bí )を、校(xiào )長就(jiù )任(rèn )のそ(🕴)の日以(🐮)(yǐ )来、生(🎚)(shēng )徒(🍆)たちは「ピ(➗)ラミッド(🐿)遠(yuǎn )望(wàng )」と呼(🎫)んで(🧐)鑑賞しているの(💵)で(📭)あるが(✌)、それは決して的はずれの形容だとはいえない。生(⛺)(shē(🐻)ng )徒間(🗞)に、それほど安(🗄)定(dìng )し(🤨)た(🉐)印(yìn )象(👸)をあたえてい(📤)るその鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多(duō )少(shǎo )額の(🐘)方(fāng )にずれた(📩)ように(🌄)感じら(🕟)れた(🤦)というのだ(👑)から、およそ、その場(😮)の光景が(🐻)察しられ(🌇)るであろ(🚨)う。
「何だい、わけがあるって。」
「しかし、(🎚)そん(🐛)なこと、何の役にも立たな(💈)いじゃありま(🖇)せ(🧦)んか(🎓)。きょう(🎤)も平気で待伏(💼)せ(🛢)していたっていうんだったら。」
「じゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてば(🚤)か(🎳)りいな(🐝)いで(🎁)。」
次郎は、強(👔)いて(🏪)いつも(🆕)の通りの気安(🏓)さをよ(💐)そおって(🚳)、靴(xuē )の(🍅)ひもをと(🏙)いた。
枝(🈶)折(📖)戸(hù )は手(✉)で押(yā )すとわけな(🏺)く開い(🔋)た。次(🙈)郎は(🌫)、行儀よく二(😟)列にな(🅿)らんでいる(🏙)朝顔鉢(👓)の間を(🦏)通って(🛋)、縁(👙)側(🏉)(cè )に腰をかけると、ぬすむよう(📕)に道(dào )江の顔(🍼)を(🔲)の(🤖)ぞいた。
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