「思っ(🐯)て(🖤)います。あんなもの(💇)、何(hé )の役に(🔉)も立たない(🍝)ってこ(🛀)と、あとにな(💴)って(✔)気がつい(🙈)たんです。」
「し(🚖)か(🛌)し、それなら、(🐰)なおさらこんな(🌒)時に(🍗)は活躍しそう(🙂)な(🐬)ものじゃないか。」
(🍭)と、道(dào )江はちょっと眼を見張って、
「(👔)活躍(yuè(🚛) )する元(🖤)気が(🤔)ない(🧡)ほど打撃(jī )をうけ(🦌)てい(🔝)るとす(🎲)ると、大(💰)いに(🌸)同(tó(🐶)ng )情に(🏡)値するね(🙂)。」
それか(🦑)ら田上と校(😔)長との間(jiān )に、二三押問答(🌔)があったが、校長は同じ(🎩)ことを(⚾)くりかえ(🧑)してはため(🎽)息(🕶)をつ(🚂)くだ(🕣)けで、(🧕)一(🧥)向らちがあかない。四人のうちでも比(🌯)較的(de )気(qì )短(duǎn )か(🤢)で、(🈵)ぶっきらぼうの新賀(hè )は、たまりかねたように言った。「では、そ(🦌)の願(🍙)(yuàn )書はお返し下さい(🚗)。僕たちで直接知(zhī )事さんに差出し(🧔)ま(📻)すか(🍏)ら。」す(🍕)ると、校長(🤽)(zhǎng )は、(🚚)いき(✋)な(🥋)り(🔒)血書(shū )をわしづかみ(🗑)に(📟)し(👇)て、大(🎭)あわてでそれ(🛣)を、か(🌙)くしにつっこんだ。そしてもう(🎺)一(🗣)度椅(🕦)(yǐ )子から立(lì(🛠) )ち上(shàng )り、右(🚇)手(shǒu )を(🔥)顔の(⛰)まえ(🧚)に立(lì )て(💨)、まるでば(😣)ね仕掛の(🔝)ようにそ(🌚)れを左右に(♓)ふ(🦉)っ(♏)た。何(hé )か言おうと(🐡)し(♈)て(💰)いるらしかったが、(🚱)四(👀)人(👱)の耳にはた(🤷)だ(🕥)「う(🔝)ん、う(🍭)ん(🤦)」ときこ(📵)える(❓)だけ(㊗)だった。梅本の言うところでは、(♍)校長(🌤)の鼻が(⏬)もっ(💻)と烈しく上の方に移動し(🕶)た(✝)ように見(jiàn )えたの(💀)は、その時(shí(🎟) )だ(🏧)ったそうである。新(🚔)賀(🏀)はす(🖊)っかりお(🖱)こり(🏙)出してしまった。彼は(💋)そ(🍙)れまで(🌹)みんなのうしろの方(♍)(fāng )に立(🔻)っていたが、(🔅)いきなり田(🐴)上を(🆕)つき(🌓)のけるように(🔳)して(🔤)校長(zhǎng )の机の(🚑)ま(💪)えに寄(jì )って行き(🤱)、乱(🦑)暴に手をさ(🤛)し出(🔫)(chū )し(🆓)ながら言(🎨)った。「その願書は(🆘)われ(😨)わ(🦔)れの血でそめたも(🛺)のです。そ(🌹)れをむだには(⏬)出(📺)来(lái )ません。返(fǎn )し(👄)て(🏕)下さい。」校(⚽)長は、しかし、ただやたらに手をふって(👄)いるだけだっ(🌗)た。
そう考(🆑)えると、「かわいそうに」(📭)という(⏪)先生の言葉(yè(📌) )の(🥒)意味は(🥟)、これま(🈸)で考えたのとはまるでちがった(🤤)ものになって来(lái )た。先生は、その言葉(💆)に何もとくべつな意(🦌)味(wèi )を(🕴)もたせ(🐌)よ(💙)うとされ(🔚)た(🌖)のではない(🍎)。ただ先(xiān )生のはっきりしたご(🌚)決意と自分(fè(🥥)n )に対(duì )する愛情(qíng )とが結びついて、何(hé )の(♌)作為(wéi )さくいもなくそ(🏨)ん(🥣)な(🦓)言(🍰)葉となってあらわれたまでだ。それに(😅)しても、(🍜)先生のそのご決意(📿)について、自(zì )分がこれま(🤠)で(🥥)一度も(🤺)考えてみようとさえし(📧)なかっ(💥)たということは(📌)、(🐪)何(hé )とい(🛳)う(💒)愚(yú )かさだ(👇)ったろう。先生が自分をどう考えていられようと、そ(📜)の意(🕝)味(wèi )で、自分は(😑)たしかに己を知ら(🐺)な(🤝)い飛びあがり者だったにちがい(🙁)ないのだ! 次郎の自己反省(shěng )は(😖)、昨日(rì )以(🥪)来(lái )、こん(🎁)なふうに次第に(🕣)深まって行くばか(🙉)りだった。「かわ(🏌)いそうに」(🏩)という言葉(🗓)(yè )を、先(🈵)生のごく(🎻)自然な愛情(👵)の言葉(yè )だ(🐤)と(💨)思えば思うほ(🐮)ど、それが深まって(🕍)行(🚺)くのだった(🏉)。しかし、そうし(🚳)た自(zì )己反(fǎn )省の苦しみは、彼にと(🐏)ってはそうめず(🚮)ら(🎺)し(🍶)いことでは(🎓)なか(⏰)っ(🧛)た。彼は中(zhōng )学入学(🤪)(xué(💍) )以来、と(🥛)りわけ白鳥(🍊)会入会後は、(👃)絶えず自(🎄)己反省の苦(kǔ )し(🎀)みを味(wèi )わって来た、といっても言(🌪)いす(🗯)ぎで(✍)はなかったのであ(📁)る。だから、(🧓)もしそれ(🚛)に朝倉(cāng )先生(shēng )の問題が直(zhí(🕙) )接(jiē )結(🚠)びついていなかった(🐁)とす(😋)れば、彼は、きょう学(xué(📌) )校で、同級(🛋)生(📛)たちにあや(🔱)し(🛩)まれるほ(👇)ど暗(🌗)(àn )い(💍)顔(🏩)はしていな(🦃)か(💤)ったかも知れない(🤙)。彼(🅱)を絶望に近(jì(🎡)n )いほどの気持にさそ(🎆)いこ(🍇)んで行った(🧢)のは、何とい(🆖)っ(🎒)ても、朝(cháo )倉先(xiān )生の辞任が決(jué(🏈) )定的(de )で(🤵)あるということに気が(📈)ついたことであった。彼はそれを思うと、(🗾)もう何も考える(🥢)力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわ(🧜)かれたあとの(🏾)あのうつ(🍓)ろな気持、母に死別(bié )れた(💪)あとの(⏯)あの(⛸)萎(🔧)しな(🍵)えるような気持、そ(🍜)れがそのまま現実となって身に(⛲)せまっ(🍰)て来(💶)る(😘)ような感じがして、きょう(🤷)は朝(🏊)(cháo )から誰とも口(💎)をきく気(🕎)にな(📧)れな(🕚)か(🎛)ったの(🖲)である。
と(🤚)、敏子(zǐ )が微(wē(🔆)i )笑しながら、
「そう(🖱)ね、――」
「同じクラ(😱)スの人が、あの村から一人でも学校に通ってい(🏰)れば(🚗)、毎日道(🥒)づ(💇)れが(🧖)出(🥝)来るん(😓)だけ(🤬)れど(😃)ね(📇)え。……ま(🚃)さか、(🔻)次郎(láng )さんに待(dài )ちあわしていただ(🆚)く(🍽)わけにも(😒)いくまいし。……(➕)」(🔩)
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