「おそれ(🏖)入ります。では申(📳)し(🤧)あげますが、実(🔊)は国も(♓)とにおり(😘)ましたころ、い(🌮)つも師(📓)匠(🔳)ししょうに、鐘をつくなら、鐘(zhōng )を(🐈)仏と心得(🈸)て、それにふさ(🥋)わしい心のつつし(😎)みを忘れ(🤐)て(🦋)はな(🍓)らぬ、(🎽)と言い(🅱)聞かさ(😁)れておりました(🚀)の(📹)で、今朝も(🧐)それを思い(🚑)出(🧣)(chū )し、ひとつきごとに、礼(lǐ )拝(🏫)らいはいをしな(👾)がらついた(🌰)までで(👡)ござ(🗯)います(🙈)。」
次郎は足音をたてないよ(🖋)う(🚽)に、み(🚀)んなの間をあるきまわり、いちじる(🐲)し(🎅)く(🥡)姿勢(🍌)のわる(⭕)いのを(👪)見つけ(👏)ると、それをなお(⛵)し(👢)てやった。
「ぼ(🛒)く(👂)もそうだと思います。命令者に依頼いらいする代わりに、(🤳)多数(🚤)の(🎳)力(🏐)(lì )に(🔫)依頼するん(🚤)では、自(🦆)(zì(⛽) )治とは言えま(🈵)せんからね。」
つきあ(💄)た(🍗)りに、大便所がこ(🚨)れも(😁)七つほどならん(👿)でい(🖖)る。そのうちの、右は(💊)じ(🧀)の一(yī(🚴) )つだけが(🗺)戸(hù )が開いており、その少し(🦗)手前の、(🐹)たたきの上(🕳)に、水を(🌚)はったバ(👆)ケツが(🛠)一つ置いてあ(😏)るの(🧐)が見(jiàn )えた(⬇)。戸の(🐹)開(🏤)いた(🌘)便所(suǒ )の内(nè(🛍)i )側(cè )は、(🔣)電燈の光を(✋)斜ななめにうけている(🐾)の(🤡)で(🌝)、よく(🥤)は(📰)見えない。し(🚒)かし、だれか中で(👌)掃除をしていることだけ(🕐)はたしか(📊)だった。六(🧡)人(rén )の室員の(🤧)う(💁)ち(🥥)、(🐚)飯島は入(rù )り口に立(lì )ってお(🏸)り、(🥊)両(💂)がわの小便所(suǒ )に(😴)二人ずつ働(dòng )いているの(💶)だか(🙍)ら(📬)、あとの一(yī )人(🍿)は大河にきまっ(🧘)ている。次郎(⛲)は、そう(👡)思(sī )って、すぐ声をかけよう(🉑)とした。しかし、なぜか思いとまった。そして、入り口(kǒu )の横(🌾)の板壁(⏱)いたかべにかけてあ(🐊)っ(📸)た(⌚)便所用の雑巾を一(yī )枚とり、それ(🥪)を(🔕)たた(💖)きの上のバケ(💮)ツの水に(🚪)ひた(🌇)して、し(🕑)ぼったあと、(👻)大河(❕)(hé )のはいっている(📻)の(🥞)とは反対(❣)(duì )の(👃)はじの大(dà )便所(🌩)の戸(🌿)をあけ(🤐)、(👟)中に(💏)はいった(🤥)。
講堂で(🦓)は、掃(💇)除はもうあらかた終わって、机(🚢)や椅(yǐ )子(zǐ(🌡) )いすの整頓(dùn )せいとんにとりかかる(🎌)と(🤑)ころだった。そ(🔚)こは、第一(🕹)室と第二室の共同の受(🍙)け持ちだったらし(😇)く(📸)、田(👌)川大(🐞)作や青山敬太(tài )郎(láng )などの(✍)顔(🕴)も見えてい(🥋)た。田川(😄)(chuān )は、例のしゃがれた、激はげし(🚏)い号(📹)令口調くちょうで、ほかの塾生(🦄)た(⏪)ち(🌑)を(😫)せき(🔦)た(🎂)てなが(🥥)ら、自分で(🎎)も(🥜)椅子や机を運ん(🥋)で敏捷びんしょうにた(❤)ちはたら(💓)いて(😰)いた(🍯)。これに(🎗)反して、(✈)青山の態度(dù(📅) )はきわめて冷静だった。かれは、田川(chuā(💤)n )の声には無(🛎)頓(💍)着むとんちゃくなように、並ならべら(🧓)れていく机(🆒)の列をじっとにらんでは、そのみだれ(💱)を正(zhèng )して(🏉)いた。――二人とも、そ(🎣)れぞれに室長に選ばれていた(😵)のである。
(😺)もうそのこ(🛥)ろには、塾(shú )生(😄)たちは、(♒)室(shì )内の掃(🚍)除(chú )整頓をすべて(🥣)終(😣)(zhōng )わっ(😗)て(👡)、(🍴)最後に、(📰)廊(🙊)下や、玄関げんかんや、そのほか(😘)の(🧘)出入(rù )り口の掃除にかかって(🎷)いる(🏮)ところだっ(👉)た。むろんそうした掃除(👶)も、分担(dān )ぶんたんは一(🎒)通りきまってい(🍡)たが、厳密には境界が定め(🔅)られな(🚐)いために、(🆑)塾生たちはかなり(⏬)入(📐)りみだれていた。
「出してくだす(🐌)ってもい(🔞)い(♍)じゃあ(🈁)りません(🚩)か。」(🙈)
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