さんざんな(🐺)悪罵あくばの中に(🏉)ノックは(🏤)おわった。千三はいくどもい(🏋)くども滑(🎵)った(😕)の(🐻)で身体(tǐ )からだはどろだら(🛌)けになった、その他の人々も同様であった(⛵)。
「このつぎ(🍬)にはかな(🎪)らず打つぞ」(🔽)
活動館(🎎)の(🌹)前に五色の旗が立って春(chūn )風(🐗)にふかれている、そ(🎞)こから(⛑)い(🕵)かに(🕒)も無(wú )知な子(⏭)守り(🧜)や女(⛹)工など(🍙)が喜びそうな楽(🔊)隊(⏮)の音(🆘)が(🔜)もれて聞こ(🥂)える、小屋の前の軒の(🔮)き(🚷)の下(🥈)に写(🎹)(xiě )真がいく(🕹)つ(🥧)もいく(🕸)つも(📏)掲げられてその(🔎)下(xià(🎨) )に(🗂)大勢の子供、米屋の(🛤)小僧、小料理屋の(➰)出前持ち、子を背負(fù )う女中など(⛸)が(📊)群れて(🎢)いた。光一が第一に不(♎)愉快なのは切(💉)符きっぷの売り場(chǎng )に大(dà )きなあぐらをかいて(🔓)しりまであ(🚙)らわしているほていのよ(💶)うな男が横(☔)柄おうへいな顔をし(🏤)てお(🚬)客(🐑)(kè )を下目に見(⛑)おろしていることである、それと向(🏰)かいあって栄養(yǎng )不(bú )良のような小娘が浅黄の事(🐚)務(♏)服を(🚈)着てき(🔜)わめてひや(➕)やか(🍎)に切符を(🎥)受(🔝)けとる。光一はそれをがま(📟)んしなければならなか(🐑)った。
「そうだ、(😟)金があって時(🐫)間(🐤)があっ(🚛)て学(xué(🤯) )問するものは幸福だ、わしの塾(⏪)(shú )じゅくの生(🐊)徒(tú )はみ(🖐)んな不幸なや(💽)つ(📇)ばかりだ、同(♌)じ土地に生まれ同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金(🌒)のた(♌)め(🌄)に甲こ(🏩)う(⏫)は(🐘)意気揚々(💿)ようようとし乙おつは(🤦)悄(qiāo )然(rán )しょう(😮)ぜんとする、こ(🌰)んな不公平な話(huà )はな(🃏)いのだ、いいか安(👼)場(❇)、そ(🕚)こで(🗂)だ、わしは生(shēng )徒共(gòng )の肩(❣)身を広くさし(👵)て(🐿)やりたい(⬇)、金ずくではかなわない、(💀)かれ(🌞)らの学校は(⛪)洋風(fēng )の堂々たるものだ、(🐱)わしの(🐡)塾じゅく(🈚)は壁が(🈂)落ち(😶)屋根(gēn )が(🕞)もり(📄)畳(dié )た(🔒)た(🗄)み(🔵)がぼろぼろだ、生徒は町(🤴)を(🛬)歩く(🤥)にいつも小さくなっ(😦)てし(🐅)ょ(🅰)ぼしょぼして(♌)いる、(🎗)だからせめて野球でもい(🦅)いか(🚺)ら一(✌)遍いっぺん(🐠)勝たしてやりた(📃)い(📠)、実力の(👸)あるものは貧富にかかわらず優勝者に(📘)なれるも(🥂)のだというこ(🦄)とを知(🐼)(zhī )らしめたい、(😠)師範(fà(🏄)n )生も中(zhōng )学(🎤)生(📆)(shēng )も(🦇)黙々生(👤)もくもくせいも同(tó(📠)ng )等(🗜)のものであると思わせたい、(📠)大手(👨)をふって町(🔐)を(🤒)歩く気にならせたい、(👙)だからどうしても今度は(🕛)勝(shèng )たねばならん、(🐯)わしも(🐈)この(📃)年に(⛪)なって(📤)、なにを(😞)くるし(✳)んですっぱだかに(😴)なって空(🍭)あき地ちでバッ(🍱)トをふり生徒等(⚽)を(🎹)相手(shǒu )に遊んで(🥕)いたかろう(🤔)、生徒の自(zì )尊心を養成し(📢)たいた(🖐)めだ、そうし(🍗)て一方(💆)に(🛀)おいて町(dī(🍫)ng )の人々(🦏)や官学崇拝者を見(🍴)か(😍)えしてやりたいためだ、(👉)野球の勝敗は一小(👉)(xiǎo )事だ(⏮)が(🈶)、ここで負(fù )ければわしの生徒はますます自尊心(👘)を失(🈷)い肩身を小(👮)さ(🏳)く(🚤)する、実(🌿)に一大事(😈)件だ、なあ安(ān )場、今度こそは(🍰)だ、なあお(🎥)い、しっかりやってく(🐶)れ」
「そうだ、(📞)金(jī(✌)n )があって(🔡)時(shí )間(💒)があ(🥧)っ(✝)て(⛄)学問(⚾)するもの(⏱)は幸(xì(🚙)ng )福だ、わし(🚰)の塾じ(🔀)ゅ(🦏)くの生(shēng )徒はみんな不(bú )幸なやつばかり(😂)だ、同(🌇)じ土地に生ま(♍)れ同(🔈)(tóng )じ年ごろでありながら、(🥧)ただ(🕺)、金のた(🈸)め(📓)に(🥌)甲こ(🎼)うは(🌐)意(yì )気(qì )揚(yáng )々よ(🌻)うようとし(🍟)乙(✈)おつは悄然しょ(🐡)うぜんとす(🥋)る、こんな不公平な話(🌽)はないのだ、(🦏)いいか安(Ⓜ)場(chǎng )、そこでだ(🥁)、わしは(🗒)生徒(🤞)共の肩身(✍)を広(🔼)くさしてやり(🈂)たい、金ずく(🤯)ではかな(🍲)わない(🍯)、かれ(🤶)らの学校は洋風の(🦁)堂々(〰)たるも(🏎)のだ、(🏐)わしの塾(🦓)じ(🌿)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🚛)た(🌬)たみがぼろぼ(👲)ろだ、生徒は町(dīng )を(🌂)歩(🛀)(bù )くにいつも小さくなっ(🍝)てし(📮)ょ(👼)ぼしょ(🌐)ぼして(💌)いる、(🙄)だ(🚺)から(🎧)せめ(🌦)て野(yě )球で(🌷)もいいから一遍いっぺん勝(🌛)(shèng )たしてやりたい、実(🌵)力(🥥)(lì(📟) )の(🐢)あるものは貧富にか(⛪)かわらず優(yōu )勝者(🐶)になれるものだということを知(🌑)らしめ(🚕)たい、師(🎶)範生も(🍝)中(zhōng )学生(📥)も黙々生(shē(👿)ng )もくもくせいも同(🍮)等(děng )の(🎠)ものであると思(🚐)わせ(🎣)たい、大手をふって(🎸)町を(🕺)歩(bù )く気に(🎭)ならせ(💠)たい(🏰)、だ(🌡)からどうしても今度(😄)は(🏌)勝(shèng )たねばなら(♈)ん、わしもこの年に(🎄)なって、(🍅)なにをくるしんですっぱだかになって(🤖)空(💣)あき地ちでバットをふり生徒(tú )等を相(👗)手に遊んでい(📎)たかろう、生徒の自尊心を(🎛)養(🚫)成し(👩)たいためだ(🍒)、そうして(🔶)一方に(🏗)おいて町(📡)(dīng )の(🍮)人々や(🌝)官学崇拝(bài )者を見(🐖)(jiàn )か(💑)え(🤷)してやりたいため(🌀)だ、野球の勝敗(🍺)は一小事(shì )だが、(🤖)こ(🛹)こで負ければわしの生徒はますます自尊心(💘)(xīn )を失い肩身を(😒)小さくする、実(shí )に一大事(shì )件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあ(🕛)おい、(🖌)しっ(🌠)かり(🌔)やってくれ(🦖)」
「(🌦)も(🌗)っと寝(💽)(qǐn )ててもいいよ」と伯父さん(🧐)は(🆘)にこに(🕗)こし(🦌)て店(diàn )から声をか(🥋)けた(💅)、(♍)かれ(🚑)はもう豆(dòu )腐(🏩)とうふをお(🎺)け(📪)に移(🏄)(yí(😻) )し(📙)てわ(🏅)らじ(🌷)をはいて(🕷)いる。
「と(♏)ころ(😙)で(🎫)一杯どうです」
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