お島はな(🐩)ぐさみ(👐)に鯣(🍬)するめを噛かんでいた。乳(rǔ )呑児(🤾)(ér )の(📝)乳(🎫)を放させ(🛍)、姉娘(niáng )に言って聞かせて(🎣)、炉(📿)辺ろばた(🚥)の戸棚(péng )の(♎)方へ立って行(🤾)った。
ある(🔯)日(🚡)、高(👴)(gāo )瀬(🏡)は受持(🔄)の授(🚸)(shòu )業を終っ(👒)て、学(🧡)士(shì )の教室の側を通(tō(🚪)ng )った。学士(shì(🚭) )も(🥠)日課を済(👻)(jǐ(😒) )ましたところであったが、(🖍)まだ机の(🗜)前に立って(🗒)何(🎾)か(🐹)生徒に説明していた。机(jī )の(♟)上には大理石(shí )の屑くず、塩酸(suān )の壜びん、コ(🔎)ップなどが置いて(🔵)あった。蝋燭(🚒)ろうそく(😳)の火も燃(rá(🍰)n )えていた。学(xué )士は手にし(🌄)た(✂)コップをすこし傾か(🔺)しげて見(jiàn )せた。炭素がそ(📓)の(🧓)玻(⤵)璃(lí )板(📧)ガラス(🏏)いたの間から流れると、蝋燭の火は水を注(🐪)ぎ掛(guà(😢) )けられたように消えた(⏮)。
「なんだ(🏖)か俺は心細(🍳)く成って(🗑)来(lái )た。仕(shì )方(🥔)が無(🐕)いから、こ(🧀)う(🎂)し(🛳)て坐(💖)(zuò )って(🛃)見(🥒)(jiàn )てる(📲)んだ」
山家の(😱)娘(niá(✔)ng )らしく成って行(há(🤷)ng )く鞠子(zǐ )は、(💊)とは言え親達を泣か(🆓)せ(❓)るばかりでも(😩)無かった。夕飯後(hò(🚂)u )に(👰)、(🍢)鞠子は(🍐)人(📤)形を抱いて来て(🥒)親達に(❕)見せた。そ(👩)して(📿)、「お一つ(🈂)、笑って御覧(lǎn )」(🌴)などと(😨)言(yán )って、(🤮)その人形(➗)をアヤして見(jiàn )せ(🏬)た。
正木大(👞)尉も(😷)帰(🥏)(guī )った後だ(🎚)っ(⏰)た。学(👊)士は幹事(shì )室に預(yù )けてある自(🤥)分の弓(gōng )を取りに行(háng )って、復た高瀬の(⏹)側へ来(lá(👏)i )た(😫)。
翌(🤵)朝高瀬は塾(🆙)へ(🦂)出(🕦)(chū )ようとして、例のよ(📝)うに(🚚)鉄(👊)道(dào )の踏切の(🥊)ところへ(⛸)出(🏜)た。線路を渡っ(🥦)て行く塾の生(🙇)徒などもあった。丁(🚈)度そこで(🕉)与(yǔ )良町(🐬)よ(🔳)らまちの(♓)方(⛹)から(🔂)やって来る(😆)子(🎭)(zǐ )安に逢った。毎時いつ(🌯)も言(🌲)い合(✳)せたよう(🚯)に皆なの落合うところだ。高瀬は子安を待合(hé )せて、一諸に塾の方へ歩(bù(🥞) )い(🔅)た。
「オン(🔫)になんて言(yán )っ(🧖)ちゃ不(bú )可(kě(➖) )いけない(🥂)の。ね。私に頂(📙)(dǐng )戴(dài )ッて」
子安(💨)という(👧)新教(jiāo )員(⭕)も、(🏢)高(gāo )瀬(lài )が東(dōng )京へ行(🐼)った序(🐝)つい(🎐)でに頼んで来た(😚)。子安は、高瀬も(📇)逢ったことが無い。人(✍)の紹介(👢)だ。塾(shú )ではどんな(🏵)新(xīn )教員が来(lái )るかと皆な待ち受(🤫)(shòu )けた。子(zǐ )安が着いて見ると案(àn )外心(🥀)易やすい、少壮(📿)としわかな(👗)学者だ。
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