日本《妹 の オナニー を 見 た》2行目ライン
妹 の オナニー を 見 たあらすじ
もとより、木(mù )曾山の熊(xióng )くまの胆いに目をつけ(🌼)て、(🥎)それを土台に製薬の(🏎)業を思い(💺)立(lì(☕) )ったのは、(🏛)橘翁さまあってのこ(🚿)とです。し(🎼)かし(🚸)、姉(💑)の家(🎀)の薬(⏩)をこれ(⛑)までにひろ(🎯)め、先(🆘)祖伝来(lái )のしご(🏢)とを築(zhù )き上げた(🌜)のは、何(♿)代(dà(⬅)i )もかかった行(há(🐮)ng )商の力によることが多(duō )い(🧙)の(😄)です。
その畑(🎏)の横(⛩)手(shǒu )には、家の勝(💕)手口(kǒu )から(🏇)通うこ(👼)と(🐾)のでき(🥁)る細(🕝)い流(📮)れもあります。遠く(👾)山のすそのほ(🕵)う(💜)から引いてき(🤬)てあ(🍙)る水(shuǐ )です。毎(měi )朝わたしはその細(🍣)(xì )い流れ(🤠)へ顔を洗いに行(👆)きます(🌽)。そこ(🐶)はせんたくすること(🚔)を禁じら(⏪)れているよう(🍎)な場(chǎng )所で(🕡)すが、どうかするとこまかい砂(shā )が(✔)水にまじっ(🧞)て流(liú )れてきて(🤙)いて、手に(🎻)もすくえないことが(🚡)あ(🗾)ります(🍄)。清水しみずと(⛔)言いたいが、(👆)飲(🌍)用水には使(shǐ(🏻) )いが(🔴)たい。そんな水(🖋)ではありまし(🥟)たが、都会か(🕛)ら行った(⬜)わた(💕)しは餓うえかわいた(🀄)旅(❤)(lǚ )人のようにして、(🏋)そ(🚅)の荒(🕐)(huāng )く冷(lěng )たい水(🐼)の(😙)中へ(🚳)自分の両(⛷)(liǎng )手(shǒu )をひたし(🏡)、(🌄)そ(👽)こ(📹)から(🕥)わき(🎑)あが(💫)る新しいよ(📤)ろこ(🚵)びを覚(jiào )えまし(🚑)た(🦃)。
わたしは(📱)皆さ(👂)んの前に一つのたとえ話を持ち(🏌)出し(👬)ますよ。こ(⏲)こに一(🔟)人の(🔉)学校(xiào )生徒があ(🎩)るとしま(⏫)す(🏇)よ。春先というもの(🐥)はだれでも眠いもので(🤓)すが、その学(💶)校(xiào )生(🙀)(shēng )徒もちょうど(🏂)春(chūn )先(xiān )のような眠いさ(📠)かりの年ごろで、朝早(🤵)くにわとりが鳴(míng )き出(😻)しても、なかなか目がさめません(🎏)。一(🤜)番どりはもとよりの(🦍)こと、三(⭐)(sān )番(fān )どり(✖)の声がするころになっても、まだ生徒(🔯)は眠(miá(🎂)n )がって、夢(🌖)(mèng )を見て(🐨)いま(💍)した。こん(🚺)なに(🈚)にわとりの(🤠)鳴くのも知ら(✌)ないでいるくらいですから、寝ぼけまなこ(🎄)に太(tài )陽を(🏳)望(💥)みま(🚤)しても、ほ(🥃)とほとその笑顔を仰いだこ(👚)ともなくて(💈)月日を送(sòng )っていた(✈)のです(🈚)。ただ朝にな(📲)れば(🦍)東の空(🔇)(kōng )から出て(🦔)晩には(♓)西の空に沈(🌫)んで(⛳)行(háng )くような(🚝)、そ(👥)ん(🍦)な赤いし(🤜)ょんぼ(🥐)りした日輪し(🤮)か知りませんでした。太陽はその生徒(🔽)から離(🚸)れて行って、(💄)おもしろく(😳)もおかしくもない顔(🍹)つきのもの(🉑)としか目(🍎)に映りませんでした(🙈)。
新(⭐)規、新規、見るも(🥎)の(🐠)聞(wén )くものわたし(🐗)には新規なことば(🔧)かり。第(dì )一、自(zì )分の(🤷)つとめに通う小諸(zhū )義(🌮)塾ま(😠)で(💶)が、(🏸)まだよう(🦒)やく(🤸)形(🌏)(xíng )の整いかけた(🐩)ば(🍬)かりのような新規(guī )な学校でした。しか(🏾)し、(🖌)その義塾の二階(😙)の教室(shì )から、遠く蓼科(kē(🌔) )たで(🈷)し(🛹)な(🍆)の山つづ(🔺)きの見(🐈)える(📎)窓のと(🛰)ころへ行って、そこ(🐢)か(😎)ら(🔬)信(👩)州(🐤)南佐久(jiǔ )み(👠)なみさくの奥のほうの高原地(😔)なぞを望むた(🏥)びに(🌩)、わ(💵)た(🖲)し(👒)はようやくのこ(🤟)とで静(🙍)(jìng )かに勉強(🆓)(qiáng )の(🗼)できるいなかに(😤)、もう一度(👶)自分(🌸)(fèn )の身を置(🥔)いたように思いました(📮)。その(🌚)窓(😒)の近(jìn )くには、小(xiǎo )諸の士族(💳)屋敷(fū )の(🐅)一部の草(😹)屋根(gēn )も見え、と(⬆)ころどころに(😿)は(🦏)柳のこ(🚶)ず(🌰)えの薄く青みがか(🕳)ったのもあり、ち(🌳)ょうど(😙)わたしが出かけて行ったころは(😹)おそい春(chū(👑)n )がようやく(🈴)浅間(👁)のふもとに近づい(🚖)てきた時分でした。たとえ学舎は小(xiǎ(🐠)o )さくとも(🚟)、わたしはほかの先(📽)生がたと(🖋)と(⛷)もに(💠)働くことを楽(lè )し(🥝)く考えました。
両岸(àn )には、南牧(🏨)みな(🏫)みまき、(🎒)北牧きたま(🚈)き、相(xiàng )木(🌨)あいきなどの村々がちらばっていま(🙀)して(🕦)、金峯(fēng )山(🦀)きんぷさ(🛅)ん、国師こくし(🌟)が岳た(🌸)け、甲(jiǎ )武信こ(❤)ぶしが岳たけ(🙎)、三国(🐛)山みくにやまの高(gāo )くそびえたかたち(📿)を望むこともで(🥤)き、また、甲(🏖)(jiǎ )州(zhōu )にま(🐞)たがった八(bā )やつが岳たけの山つづ(🧤)きには、赤(🍐)々とし(🍽)た大(dà )くずれの(🖤)跡(jì )をながめる(😻)ことも(💢)できます。その(🔂)谷の(🍘)突き当(🙇)た(🏆)ったところ(🐘)が海(🌘)の口(📼)村で(😳)、千(🤼)(qiān )曲(🤐)川(chuān )の岸(🌂)もそのへんまで行くと(🙉)、(📝)い(🏸)かにも川(chuān )上らし(🙅)い(🏋)。高い山々の間(🚠)をめぐりにめぐって(🏂)流れる水の声には、思わず、耳(ěr )をそばだてます。山(shān )の(✡)空気(🐘)というものが、そんなに(📸)あたりを深く(🍻)思わせるのです。
呉くれくみ子さ(🌿)んも、そうい(🛐)う家(🍰)に生ま(💯)れた人でした。この人は明治(📞)女学校という学校で習字(zì )を教(jiāo )えな(🚟)がら、舎監を(💼)兼ねて(📀)いて、多くの生(shēng )徒からお(💆)かあさ(🍳)んの(👊)よ(📭)うに慕わ(🚦)れ(😤)た婦人でした(⤵)。あの歴(lì )史のある(🥇)学校(🕕)(xià(🌌)o )も(👜)おしまいの時分には、先(🏗)生(shēng )方(❔)は一人(📷)去り、(💖)二人去(qù(💅) )りする(🚂)よ(✨)うに(✉)なったのです。その中で学(xué(👋) )校の盛(shèng )んな時も、衰えた時も、(🥋)す(⛵)こ(🎿)しも変らずに、いつでも同じよ(🗳)うに人を(😩)教えて倦(🍠)うまな(💎)かったのは呉くみ子さ(🚗)んでし(🏖)た。ああい(🌙)う人の生涯しょうがいは目立た(🦐)な(🏻)いものですから、わりかた、世間(🏖)に知られませんし、その人の事跡(jì(🔤) )も多(🚃)く伝わりません。しか(🍒)し(🧑)、わたしは呉く(🔋)み(💒)子(zǐ )さ(👗)んのよう(🔟)な(✋)、男(🔖)も及ばない(🍤)ほど守(🐌)る力(🤘)に(💻)長(🐤)た(🤶)けた(🥎)婦(fù )人(🏙)のあったことを知っています。一(🐊)(yī )番(fān )最後(🍸)までふ(🔣)みと(🐔)どまっ(🍽)て、あの学校(🦈)と運命(🤮)をと(👻)もにした人(🙄)も呉(wú(💂) )く(🍕)み子さん(😘)でした。
仙台せんだいへ来て弱ったこ(✖)とは、(🥘)ことばのなまりの多いこ(🚨)とで(✏)した。何か(📂)土(👫)地の人から話(🔤)しか(♍)け(📽)られても、世間(jiān )に(🖊)交(jiāo )際の広い男や女(nǚ )の(🆘)話に通(tōng )じないよ(💻)うなことはま(🐛)ずありませんで(🧐)したが、おばあさんどうしが語(👛)り合(💒)うことば(💢)な(🖌)ぞは、てん(😢)で聞き取(qǔ(🕜) )れないく(🦅)ら(😭)いで(🌵)し(🙂)た。わた(🎡)しは東(🥨)北学院(yuàn )へ来て(♊)学(🐃)んでいる(😷)生(🏖)徒の(😆)作(👙)文(🌔)(wén )の中(zhō(🥝)ng )にも、(🥚)何ほどそ(♋)の地方(fāng )こ(🙅)とばのな(🐛)まり(🖋)を(👿)見(✊)つ(😫)け(💁)た(🤓)か(🌒)知れま(💈)せん(🚗)。
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