日本《無料 人気 エロ アニメ》2行目ライン
無料 人気 エロ アニメあらすじ
だが聰(😮)明(➰)な読(🛺)者(zhě )な(🥞)らば、彼(🥦)のそうした(🔱)行為(📹)の(🕎)裏に、いつも(🍚)一脈(🌎)の哀(ā(🎙)i )愁あいし(👴)ゅ(💉)うが流(liú )れて(🕊)いたことを決して(🏸)見(🏄)逃がさなかった(🤒)はずだ。実際、(🤭)哀愁は、次郎にとって(💑)、過去十五年(🚶)(nián )間(🚷)、切って(🏝)も切(qiē )れな(💎)い道づれであっ(🥂)た(🗾)とも言えるのである(🥞)。彼の負けぎら(🥒)い、(🚴)彼の(📆)虚偽きょぎ(🍐)、彼の反抗心(👽)と闘争(💽)心、およそそ(🥩)う(🧓)した、(🍿)一(🔗)見哀愁とは極めて縁遠い(🎃)よう(🏝)に(🖊)思わ(💰)れるもののすべてが、実は(🍕)哀(😮)愁(chóu )の(🎈)やむ(💘)にやまれ(🦎)ぬ(🔖)表(biǎo )現であり、(🖲)自然が彼に教えた哀(āi )愁からの逃(táo )路(lù(㊙) )だ(🔈)ったのであ(🎛)る(📏)。そして、(🎨)もし(⏬)「自然の(🈸)叡(ruì(💁) )智(🐍)えいち」というものが疑えな(🌝)いもの(🔂)だとするな(🏬)らば、次郎の心がそ(🕰)ろそろ(🍩)と詩(🍚)(shī(😁) )にひかれてい(⭕)ったという(🔇)ことは、必ずしも不似合(🍪)な(🌜)ことではなかっ(🍌)たであろう。とい(🥃)うのは、(🎶)何人も自己の(👁)真実を表(biǎo )現して(🗣)みたい(♿)という欲望をいくぶ(🎌)んかは(🦎)持(💷)っ(💾)ているし、そして、哀愁(👜)の偽りのない表(😈)現には、(💉)詩こそ(🍲)最(🔥)もふさ(😉)わしいも(🔶)のだからである。
彼は、そう思(sī )うと、同(🍂)時(shí )に大沢の襟章(📿)(zhāng )に注(⏭)意した。それは四(sì(🍫) )年の襟(🅰)章だった。彼は(⌚)、おやっ、という(🙊)気がした。
「そう(💵)だ(🤵)よ。だから、狐としては、そ(🔸)れを生意気だと(📲)は、どうしても(📃)言えんわけさ。」
次(cì )郎の神(shé(💬)n )経(🌨)は敏感(gǎn )に動い(📉)た。
「(🏫)元(yuá(🐲)n )来、正義(🦀)は階級(📍)にある(🐺)んじ(🗒)ゃないんだ。どんな階級にだって、(🌫)正(👮)しい人も(📸)い(🎧)れば、正し(🏳)くな(🛠)い人も(🐗)いる。正義(📠)は、それを(🃏)も(📔)っ(🥫)ている一人一人の(💤)胸(👬)にし(♟)かないんだ。五年(nián )生は五年生なるが故(🛐)に正義の(😢)持主ではない。同(tóng )様に僕らも、(🈂)四年生なるが故に正義の擁護(🧜)者(🍳)だと主張する(🔽)わけにはいか(🚏)な(🥖)い。四(🌽)(sì(💱) )年生(🍑)と(🗑)か五(✔)年(🐺)生と(🎦)かいうこ(⬛)と(🎐)は(🏀)、要(yào )するに正義(🥥)と(🏎)は何の関(wān )係もないことなんだ。そ(🤲)れをいか(🏯)にも関係があるかのように(🐞)思いこんでい(🐃)るところに、(🅾)こ(🕚)の学校(xiào )の病(bìng )根(😻)があり、校(xiào )風のあがらない大きな原(👺)(yuán )因が(🤓)あ(🕺)るんだ。この学(😐)校(xiào )では、(⛪)上(💾)級の名(🤴)においていつ(🙉)も正義(📧)が蹂(róu )躙じゅうりんさ(🕶)れている。現(xiàn )に本(běn )田の弟(🤽)の場(👰)合がそ(🥅)れだ(🕘)。僕はもう一度は(📿)っきり言う、正義は階級に(😣)なくて(📳)人にあるんだ(🍿)。もし(🏝)そうでなければ、(🕖)全(👏)校一(🖱)致(💵)も(🌪)期待(dài )出(chū )来(🐮)な(🍽)い。それ(🔊)が期待出(🤚)来るのは、(🐽)正義が階級の独占(zhàn )物どく(🦂)せ(👋)んぶ(🏿)つでなく(👏)て、(⏯)何(🍃)人(rén )の胸(🔀)に(🏌)も宿(xiǔ )りうる(🎃)からだ。だか(🏘)ら僕は、同級生の団結よりも、(🔽)正(🎲)し(😷)い(⚡)人の団(tuán )結が先(🕔)ず必要だ(👡)と思(🌼)う。僕(🥈)は四(sì(🔮) )年生を愛し、(⏬)五年生を憎むた(🐠)めに、本(🏭)田(tián )の弟をバック(🧥)しようと言うんじ(🌀)ゃない。僕(🥂)は学校全(quán )体を愛(🌋)す(🏙)るんだ。学校(🔍)全体(tǐ )の正(zhèng )義を愛する(🎙)んだ。そのために(🚂)は、(🐶)本(běn )田の弟のような、(🌀)不正に屈し(💺)ない(😳)魂(🚁)(hún )をあく(🐦)までも擁護(💟)しなければな(🥂)ら(💵)んのだ。問題は、四(sì )年生の権威(wē(😸)i )が(🏍)どう(🔐)の、名誉(💛)がどうのという(💝)よ(💁)うな、そん(🔛)なけちけちした(😀)ことにある(🌅)ん(🚬)じゃな(📃)い。大(dà )垣校(🥌)長(zhǎng )の謂(wèi )いわゆ(♿)る大慈悲の(👟)精(📤)神に(🥂)生き、全(quán )校(👭)の正義を(❇)護(hù )ろう(➿)と言うんだ。おれの言ったことを誤(🎼)(wù )解せ(🔟)んよ(😦)う(🍴)にして(🍫)くれ。」
それからあと(🙈)、次郎(láng )は何が何や(📺)らわからなかっ(🥇)た。ただ真っ黒(hēi )なも(🚌)のが周(🥐)囲をと(🤛)りかこみ、そ(🥣)こから手や(👙)足が何本(běn )も出て、自分のからだ(😴)を前後(hòu )左(🚓)右にはねとば(⬆)し(🎷)ているような(〰)感(🚮)じだった(💊)。
三人はそれから、恭(🔒)(gōng )一が階下か(🍹)ら持って来(lái )た煎餅をかじり(📼)ながら、いろんな話(huà(🥥) )をした。こ(🙀)れといってまとまった話題(tí )もなかったが、(😦)三人(rén )とも少(shǎo )しも飽(bǎo )いた様(📙)子(📪)が(👽)なかっ(🐆)た。学校の話も(🥞)おり(🐒)おり出(chū )た。しかし(🌨)、(🌵)次郎(lá(🉑)ng )は、雨天(📬)体(🐵)操(cāo )場事件について(🥫)、自(💸)分(fèn )から話し(🕋)出そうと(📞)は決(🚞)(jué )してしなかった。
「うむ(👂)、(🤕)新(xīn )入(🚠)生の(🕌)ために戦うつもりだった(⛄)んだね(📴)。」
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