「僕には、本田がそ(🐈)んな卑(📑)劣な男だと(🚓)は思えないがね。」
次(🐫)郎(láng )は、朝倉先生の家を(🍵)あれ(🗺)ほど重くるしい(🙏)気(qì )持(🏰)に(⏹)なって(🗨)出て来な(🐇)がら、馬田(🖥)と(🥥)道江の(🍅)うしろ(🏥)姿を見た瞬間(👍)から、学校の問(wèn )題(🧠)がま(💊)る(🙅)で自(💛)分(fèn )の念(niàn )頭から去ってしまっていたことに気(qì )が(🌹)ついて、愕(è )然(rán )がく(👚)ぜんと(🍼)な(🎽)った。
みん(✝)なの(🚎)頭には五年(⚫)ま(😭)えの雨天(👽)体操場におけ(🔬)る恐(😆)ろしい光(🚶)景(🌾)がまざ(🎒)まざと(🚅)よみがえって(💳)来た。その時(shí )の次郎の英(🤣)雄的(de )な態度は、忘(👄)れようとしても(🥓)忘れ(🔓)られな(✖)い記(jì )憶である。また、こ(😺)れはみんな(😊)が実際に見たわけ(💉)ではなかっ(😞)たが、(🥠)「三つ(🍖)ボタン」と(🚌)いう綽名のあった始(🛥)末におえない五年(🦍)生の室(shì(🚎) )崎(qí )を相(😮)手に、次(cì(🍂) )郎(láng )が(🐄)死物狂いの喧嘩をやっ(🐀)て少(🛸)しもひけをとら(🍋)なかったという話(🖥)は、あまり(🕑)にも有(🚾)名であり、雨天(☝)体(tǐ )操場の記(🖋)憶(🥚)とともに、(🐖)自(🥉)然(rán )、それ(🚄)もみん(🥦)な(🕷)の(🍽)頭(tóu )によみ(🅾)がえ(🐎)って(🏽)来ないわ(⏹)けはな(🛩)かった。
新(⭕)(xīn )賀(hè )はひ(🈵)ょうし抜(bá )け(🕧)が(📭)して三人をふりかえった。三人もおた(🎚)がいに顔を見合(hé )わせている(🆖)だけであ(🚦)る。すると校長はも(🧔)う(🎢)一度、「い(🖐)い(🔇)かね、君らを信(📢)頼してたの(🕷)ん(⛳)で(🤵)お(👫)くよ。」と(🛥)、(🔭)念を押し、「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁に出かけなけりゃなら(♑)んか(🚤)ら。」と、あたふたと帽子(📳)掛(👘)の方に(👐)行(🦂)っ(🐄)て帽子(zǐ )をか(🎲)ぶった(🏮)。そこで(🏞)四人(📕)も默(mò )った(🍯)まま、校長のあとにつ(🌿)いて(😧)室を出て来(🍉)た、というのである(🔳)。
「千ちゃんの(🐀)いたずらは、きょうだけ(🚍)ではないらしいの。」(💕)
「昨(🍫)日は(Ⓜ)お父さんが(👮)いら(💈)っして下(🌤)すって、(✈)きれいな(⚪)お(🌅)卵をたくさんいただきまし(👅)たわ(🧤)……鶏(jī )の方(fāng )も、本(🍅)(běn )田(tián )さ(✌)ん(🔙)毎(🚩)日お手(shǒu )伝(🌈)い?」
「ま(🗑)ず、平尾と同(tó(🕞)ng )類(🏗)項だ(🌩)ろうね。」
四(㊗)(sì(🐒) ) いろいろ(🚓)の眼
「本(😑)田、ず(🎻)るいぞ。」
その日、校(🥦)長は県庁に行ったきり、ついに学校に(🏢)顔を見(jiàn )せなか(🔉)った。西(👗)(xī )山教頭(tóu )が何度も電(diàn )話口に呼び出(chū(🔠) )され(😉)、ひるすぎには、五年全(🌔)部の学(🚠)籍簿がくせきぼを抱(🚨)(bào )え(👴)て県庁(tī(⏰)ng )に出か(🐠)けた。ということ(♐)が、給仕(🤹)の口か(🌥)ら生(🛌)徒たち(🏫)に伝え(👤)ら(🗑)れた。生(shēng )徒たちには、それが何を意味するかは、さっ(🏝)ぱりわ(🤤)からな(🏦)かった。そ(🌘)れだ(📮)けに、不安な空気(qì )は(😢)ひけ時が近づくにつれ(🌰)、(🔙)次第に濃こくなっ(⚫)て行(háng )った。
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