日本《fc2ppv フェラ》2行目ライン
fc2ppv フェラあらすじ
校長(🌑)は、(💟)最(🦌)初鼻だけ(🗳)をぴくりと動か(💮)し(🔰)たきり(✍)、眼玉も口も動か(🕳)さなかった。眼玉は(🍮)テーブルの(⬅)上(➕)の(😔)血(😓)書に注そそ(🏭)がれてい(🚞)たが、それを読(📵)ん(🔝)でいるようには思(🐫)えな(🌈)かった。そのうち(💽)に、結んだままの口が、うがいで(🛸)もする(🕋)時の(🌌)ように、むく(🚗)むく動き出した。そして、それがや(🏒)っと開いたかと(🍣)思う(🔖)と、しゃがれた女のような声(shēng )で「これは、知事(🕌)閣下(xià )にも、お見(🏊)せしなけ(😜)りゃならんの(➡)か。」と、わ(🌧)か(🖇)りきったことをたずねた。田(🙉)(tiá(〽)n )上(shà(🎧)ng )が「むろんそう(🤵)で(🔆)す。」(⛲)と(🥖)答えると、またぴ(💉)くりと鼻(🅾)を動(dòng )かし、「こんなものを知(zhī(🥍) )事閣(⏳)下(🏁)(xià )にお(🦌)見せ出来(🤖)(lái )ると思うのか。君ら(🔱)にはま(⚪)るで常(cháng )識がな(🆑)い(💺)。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣(🛰)(qì )いているのか、怒っ(📽)て(㊗)いるのかわからないよ(💠)う(🔡)な声(shē(🏘)ng )で言った(🎦)。四人共、その時(🥙)は、こん(🛎)なのが自分たちの学校(xiào )の校(👿)長だろうか、という気がして(😋)、実際(jì(🈂) )なさけなかったそうである。田(tiá(🤕)n )上が「(🍯)僕たちは朝倉先生(shē(📖)ng )の留任さえ実(shí )現(xiàn )すれば(🔰)い(😠)い(🔂)のですか(🔟)ら(🕟)、校(xià(🔔)o )長先生がそ(🥄)れを保(bǎo )証(zhèng )し(✳)て下さるなら、血(🐎)書(🌿)の処置(🚅)はお任(🥁)せ(🥇)しましょ(🔫)う(👽)。」と言うと、校長(zhǎng )は何(hé )と思ったか(🥧)、急(jí )に(🦑)椅子から立(lì )ち上って(☕)、四(🌯)人の顔をひと(⛅)りびとり念入(rù )りに見(jiàn )まわした。そ(⏸)して(🕚)何度(😁)も首をふってい(🔂)たが、おしまいに、永(yǒ(🏨)ng )いため息(💻)をついて、「君ら(🚘)の非常識には(🥅)全く(🏧)あきれてし(🦒)まう。朝(cháo )倉先生の退職は県の(💳)方針で(🏭)きま(🌄)っ(🎹)たこと(🧀)だ。県の方針で一(🕰)旦(🏖)(dàn )きまった以上(🍛)(shà(🏤)ng )、校長(zhǎng )としてはど(🖊)うにもな(🖐)らないではないか、そ(🤘)れが君(🏋)ら(🐿)には(👨)わ(🙍)からんのか。」と言っ(🏇)た(📋)。そして、もう(📩)一(yī )度永(🛤)いため息(xī )をつい(🥖)て、どたり(😭)と椅子に腰(👔)をおろしたが、いか(🌡)にも思いなやんでいるように眼(💏)を(🕑)つ(🐂)ぶって(🍒)、ひとりごとのように言った。「そ(🗳)りゃ(😄)、朝倉先生が惜(😬)しい先(xiān )生(🤓)だと(😑)いうことは(🖊)私(sī )にもよくわかっている。い(🈚)や、(🦗)誰よ(🔩)りも私(🔔)(sī )が一番よく(🎍)わ(📅)かっ(🔮)てい(🖱)るつもりだ(🕊)。だ(📰)から、君らが先(🕍)(xiān )生(🛳)の留(🙉)任を願い出(👉)る気持に(✡)は心から同情(qíng )す(🎵)る。しかし、何(hé )しろこれは県の方針で(🥝)きま(👧)ったことな(🔞)んだ(🏏)から、おた(🛫)がいにあ(🔣)きらめるよ(📱)り仕方(💋)がな(📰)いではな(🔵)いか(🐷)。」
その日、(🙁)校長(zhǎng )は県(🤫)庁(tīng )に行(🦁)ったきり、ついに学校に顔を見せなかっ(👠)た。西山教(📪)頭が何(✝)度も電(diàn )話(🔄)口(👻)(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには(⏯)、五年(🍯)全部(🤸)の(🍏)学籍簿(bù )がくせ(🌉)き(🕤)ぼを抱(🛄)えて県庁(tīng )に出(👡)かけた。ということ(⚓)が、給仕(😢)(shì(💈) )の口(🛶)(kǒu )から生徒たち(🈳)に伝えられた。生徒たちには(✊)、そ(👎)れ(🛣)が何を意味す(🤟)るかは(🈳)、さっぱ(💐)り(🈳)わからなかった(Ⓜ)。それだけに、不安な空気(🚿)(qì(💯) )は(🍗)ひけ時が(🔁)近づくにつれ、次(📪)第(♈)に濃(nóng )こくなって行っ(🖨)た。
次郎は廊下(xià(🦋) )をとおっ(🛏)て書斎(zhāi )に行(🔵)(háng )った。朝(cháo )倉先生は机の上に巻紙をひろ(🙅)げてしきりに(🥨)手(⛓)(shǒu )紙を(🏴)書(🥥)いていた。もう五六(liù(💀) )通書きあげたら(🔍)しく、封をし(📠)たのが机(🎁)のすみに(🚽)重ねてあ(🐑)った。次(👵)(cì )郎が敷居のすぐ近(🐥)くに坐(zuò )って(🕵)お(🐭)辞儀(💬)(yí )をする(🛄)と、
「そ(🏝)れ(🍌)に(🕉)は何か特(🌱)(tè )別な原因があ(🏋)っ(🃏)たんじゃな(✡)い(🖊)かね(🙅)。いつもの本田に(🤰)し(🤙)ちゃあ、す(📨)こし(🕝)可笑お(⬆)かしかったよ。」
「え(🚁)え。でも、そ(🦎)ん(🈸)な(🤕)ことよりほかに、どうにもしようがないわ(🤤)。」(😗)
「(👾)なる(🕌)かも(🐟)知(zhī )れま(🕳)せん。しかし、(🛵)なったっていい(🤫)んです。」
と、何度も(🍏)うなずいた。そし(🔄)て、
「知(🤞)っていたさ。」(💢)
「義兄(🔡)に(🕴)いさん(📘)は？」
次郎は廊下(🌨)(xià )をとおって書斎に行った(🌱)。朝倉(cāng )先生は机の(🀄)上(🏁)に巻紙(💡)をひろ(🏗)げてしきりに手紙を(😖)書(shū )いていた。も(🏮)う五(🎷)(wǔ )六(liù(🗼) )通書(shū(⛹) )きあ(🚲)げた(🥣)らしく、封をし(🖼)た(🕟)のが机(jī )のす(📈)みに重ねて(⤵)あった。次郎が敷居(🏃)の(🔍)すぐ(🐃)近(⛪)(jìn )くに坐ってお辞儀(📂)をす(🖐)ると、
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