次(⬇)郎は思わず(🔌)立ちどまっ(🔴)た。馬(👨)田と(🖊)言(yán )葉(yè(🦔) )をかわすの(🐌)が、きょ(💹)うはと(🔚)くべ(👨)つい(💨)や(😚)な気(qì(👩) )がす(🥕)る(🍈)のだ(😃)った。しか(⬅)し(♍)、彼はかく(👜)れる(💚)気にはなれ(🙄)な(🔩)かった。かくれた(👇)りするのは、相手が(🎲)馬田で(🎅)あるだけに(🗞)、よ(🐗)けい卑屈なよ(🤦)うに思(sī )えたの(🙈)で(🤴)あ(🔉)る。
次(✡)郎は、学(xué )校のこ(😌)んな様子を、終日(rì )いかにも淋(🤬)しそう(🍵)に見守っていた。彼は、花山(🎀)(shān )校(➿)長の鼻の移動の話(huà(🕚) )をきいても(🌹)ほ(📶)とんど笑(xià(🍻)o )わ(🐛)な(🚜)かったし、森川の「教員適(⚪)性審査(chá )採(📐)点表」を見た時(💸)(shí )には(🐪)、(🛢)む(😋)しろにがい顔をして、ひ(📮)とりで校(🙄)庭(🐵)にぬけ出したほどだ(🚱)った。ふだんか(🏥)ら、彼は(😜)そう出し(✏)ゃば(🍸)る方(fāng )ではなかったが(🗒)、(💫)そ(🤶)れでも(🛄)、校友(🍡)会の委員会(🦁)など(🐉)で(🕛)は、新賀(🔨)(hè )や梅(méi )本(💷)(běn )と共(gòng )にかなり意(😬)(yì(🍣) )見を発表(🐉)する方(fāng )だった。そ(🕉)れが昨日以来、(🍖)まったく沈默を守(🛫)りつづけている。き(🤭)ょう(⏸)は(🌉)ことに新賀や(🍊)梅(mé(💓)i )本(běn )に(🎡)対(📠)して(🚟)も(➡)あ(🎒)まり口を(🌟)きかない。今朝あたりま(😂)では、誰もそれを気にとめな(✡)かったのだが(👪)、みんなが笑うときに(🤣)笑いもせず、また先(🌱)生たちの品(pǐn )定めや、事件のこれからの成行(háng )きにつ(📇)いて、みんなが(🎯)非(fēi )常な関(wān )心をもって話(⬆)(huà )し(🚅)あ(🥫)っ(✡)て(🤖)いるのに、自分ひとりで(😟)校(😳)(xiào )庭をぶらつき(➖)まわったり(🔤)している(🔉)彼(bǐ )の様子が、(💎)いつまでも周(zhōu )囲の注意(yì(🦌) )をひかないでいるはずがな(🈵)かった。し(⛅)かも彼が、同級(🤕)(jí )生(📨)の大(🧔)部(bù(⏰) )分(fèn )がまだ(🧚)朝(cháo )倉先生の顔(yá )も知(zhī )らない一(yī )二年(nián )の(✴)頃(🚜)(qǐng )から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先生事件を通じて先生(shēng )から大きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥(🏇)会の一員にも加(🏪)わって、先生の心(🧚)酔者の中でもそ(🈹)の(🏏)第(💛)一人(🖼)者(zhě )に(📸)な(✍)っ(⏰)ている(😘)ことは、(🆕)誰でも(🔔)知(zhī )っている(🍃)こ(🤘)とである。こんな時(🐨)(shí(👷) )こそ彼はみん(🍚)な(💭)の先(📗)(xiān )頭に立って活動(dò(🎹)ng )すべきではないか。そ(🕯)うした考えが、一般の生徒たちの頭(tóu )に浮んで来る(👖)のはごく自(🧤)然(🔦)(rán )であった(🚨)。
次郎(🚏)は(📑)、(🍛)むき(🌻)になった。敏子(🐾)は笑っ(👙)て、
「だっ(⏸)て、(😑)そ(🚣)れよりほかに(🦐)ないでしょう。」
次郎は、そん(🎮)な実例が(🌞)あ(🆘)るかどう(🐬)か(⛲)はよく知らなかっ(💡)た。しかし、(🏣)敏子(❌)の言(yán )っ(♟)てい(🚑)る意味はよく(📬)わかった。そして、そうで(🙀)あれ(🤟)ばあ(♑)るほど、いよいよ馬(mǎ )田を許しておくのが不都(🤮)合だという気がし(🛡)た。
「でも、い(✖)いかしら(❔)、こちらは?」
「(🎑)あたし(🈶)、こわい(🏦)わ。」
「主謀者(🎓)と見(㊙)ら(💷)れてもい(👛)い(😛)とい(❓)う(🐍)のか(😧)ね。」
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