恭一は、唇のへんを(☝)神経(🥑)的にふるわ(🕷)せ(⏩)ながらも、き(🤸)っ(🐇)ぱりと答えた(📠)。
(母さんや(🔆)お祖(zǔ )母さんなんかを相手にするのが(👺)、(🍙)ばかば(😀)か(🐏)しい。)
「もう、よ(⚽)せ! もう(🥛)このくらい(👓)で(⏯)いいんだ。」
(🎛)俊亮(🤟)は、(💩)次(cì )郎(🙂)が(💑)学校から帰(💊)って(💟)くると、待(🍠)(dài )ち(📊)かねてい(📤)たように、彼にその葉書(🕤)を見(jiàn )せ(📳)た。そし(🖨)て、久(🌵)(jiǔ )方ぶりに彼の頭(〽)をかるくぽんとた(🐌)たいた。
大(😈)沢は、しかし、そう言(yán )ってしまう(🍌)と(👯)、(🎺)
彼(🐖)(bǐ )にとっての最も大きな失(shī )望(wàng )は、彼(bǐ )の教室に出て来(lái )る(🚸)先生(shēng )の中に、権田原先(🦍)生のよ(💾)うな人(🌱)(ré(🈷)n )を、(💤)ただの一人も、見出せなかったこ(🕘)とであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué(😨) )校の先生というのは、小(xiǎo )学(xué )校(🐨)の先(xiān )生に(🚻)くらべ(🐱)て、何か(🍾)専門らしいこ(👪)とをほんの少し(🕳)ば(💳)かりよ(🐪)けいに知(📇)って(🔇)いるだけで、およ(🌔)そ人(🔼)(ré(🏙)n )間らし(🚕)いところを少しも持合わせない(🚒)人達ばかりだった。貧し(⛳)い知(zhī(🗑) )識を(📆)教室(shì )で精一ぱいにしぼ(😕)り出すこと、点数や処罰で(🐡)生徒(🐟)(tú(😛) )をお(🏐)ど(🍰)かすこと、この二(🥞)つの外には、用(yòng )はないといった(🔦)顔を(🏞)し(🕸)ている人間、それを次郎は中(zhō(🐜)ng )学(🥛)校の先(🔻)生(🚶)において発見し(😒)た(🏯)のであ(🌚)る。
大沢にし(🔣)ては(🏩)、(🍯)め(👂)ずらし(🍬)く(🐙)激越(🏯)な(🚎)調子だった。みんなは鳴りをし(👙)ずめて聴(tīng )いていた(🐦)。
と(💳)、次(🚚)郎(📿)は大沢をさげすむよ(🏏)うに見(🐶)て、(🛎)
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